初一上语文工作计划(3)

3、充分利用现代教育技术：“兴趣是最好的老师”。调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性，教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输入新鲜的血液，让语文的理念、网络的丰富资源为语言语教学服务。

4、知识与能力并举：在完成新授的基础上，适当的加入复习内容：文言文的复习，现代文阅读的训练，以巩固知识，强化能力。

三、本学期的工作思路：

1、文言文阅读:

加强课外文言文的阅读,每周坚持指导阅读1——2篇.并利用"周周练"默写部分常用实词。

2、现代文阅读:

教材讲解:

(1)每篇课文的主要内容,层次梳理及中心的归纳必须要求同学有书面的表述或记录。

(2)以课文为载体,每篇课文寻找一个知识点讲深,讲透,夯实基础。

(3)在每篇课文的教学临近尾声时,增加对课文赏析这一环节,让学生畅所欲言。

练习讲评:

(1)强调题目,要求学生根据文本解题。

(2)标示出生字新词或多音字,并能联系上下文释义。

(3)在讲析题目时注重传授一些答题技巧或规律。

(4)对于学生错误率较高的题可板书答案,请同学们去发现问题。

加强审题训练:

在课堂教学中可充分利用多媒体,将题干用醒目的颜色标示出来。

提高表达能力:

(1)课堂提问要规范且有一定的设计,确保一定的质量。

(2)提问时注意用重音强调题干,或在提问后请同学反馈,检查他们的理解情况。

(3)要求学生在课堂回答中注意表述的完整。

(4)加大训练的量.每篇课文学完后挑选1——2个质量高的练习做做练练,意在通过文字的刺激训练审题的能力,同时提高他们的表达能力。

3、作文教学:

学习新教材的教学方法.大作文可结合本单元的主题或学习某种写作方法。小作文,随笔可以是由文本生发的鉴赏,读后感或加入想象的片段等。

四、教学进度和要求

1、两到三周一个单元，每双周作一次词语小测试，每次考试作好质量分析。

2、一学期完成八篇大作文。每周写好一篇周记。

3、积极参加集体备课。

每周参加集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得。和其他老师统一教学进度和教学重点难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，同组老师互相间听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。落实教务处狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。做好月考的分数统计工作。通过考分析学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学。

4、课前三分钟演讲（内容健康，积极向上，有利于语文素养的提高）。

5、安排阅览课的时间。

6、作业：练字（每天一页，星期五检查）；

词语积累本（预习生字词、注释要抄、不懂的生字词查字典后写在本子上、文学常识）

学习指导（课后练笔）

语文简报（每两周一个读书笔记）

作文（6篇作文加期中期末）

作业评分标准：统一取a（90以上），b（80—90），c（70—79），d（60—69）e（60以下）制。

五、结语

初一年级是起始年级，我将认真学习和贯彻学校一系列提高教学质量的指示精神，切实转变教育教学观念，以全面推进素质教育、创新教育、大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，用最有成效的工作顺利完成教学质量年的各项工作，争取在各项考试和竞赛中取得最好成绩。