高二下语文教学计划(2)

6、写作教学：　　

作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练记叙文，散文，倡导抒写真情实感。大作文一月一次统一命题，统一批改，以期提高效率。　　

⑴以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导。　　

⑵结合湖南高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。　　

⑶每月进行四次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。　　

五、教学进度　　

第1-2周 小说单元　　

《林教头风雪山神庙》3　　

《装在套子里的人》1　　

《边城》2　　

名著导读《三国演义》2　　

作文辅导2　　

第3-6周 古代抒情散文　　

《归去来兮辞》3　　

《滕王阁序》4　　

《逍遥游》3　　

《陈情表》3　　

梳理探究《古代文化常识》1　　

梳理探究《文言词语和句式》1　　

作文辅导2　　

第7-8周 文艺评论、随笔　　

《咬文嚼字》2　　

《说“木叶”》2　　

《谈中国诗》2　　

梳理探究《有趣的文言翻译》1　　

作文辅导2　　

第9-10周 自然科学 　　

《中国建筑的特征》1　　

《作为生物的社会》1　　

《宇宙的未来》1　　

作文辅导2　　

名著导读《堂吉诃德》1　　

期中考试　　

第11-20周 选修内容待

一、指导思想

以新课程标准为指导，以亳州市教育局及本校教学工作为计划，高二语文备课组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的基础。

二、教学内容

本学期完成选修《古代诗歌与散文欣赏》、《外国小说欣赏》

说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节；散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力；诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力；科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点

三、情况分析

1、教材分析：

高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

2、学生分析：

学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰巨的。