高二下历史教学计划(3)

3、高二学习的历史教材是《世界近代现代史》(下册)，由于是世界史，人物和事件复杂而繁琐，因而更应该教会学生如何学习世界史，使同学们对世界史充满好奇与探究的精神。因此，几乎每节课我都会列出本课的学习方法，让学生可以通过正确的学习方法来学习世界史。

4、中国的历史离不开世界，世界的发展也与中国息息相关，因此，在讲授世界史时要与中国史紧密联系在一起，让学生对整个历史空间和时间有一定的认识和联系。由于中国近代史是一部屈辱的历史，这部屈辱的历史除了中国本身不够强大外，更多的是遭受到外来资本主义的侵略，所以在讲述世界史时，可以进一步加强爱国教育，通过中国历史发展基本轨迹的教学，通过对历史的反思，使学生懂得落后就要挨打的根本原因是闭关自守、因循守旧，只有社会主义才能救中国、发展中国，只有改革开放、善于创新，不断加强中国的综合国力，才能自立于世界强国之林，使学生树立建设中国特色社会主义的坚定信念和增强改革开放、振兴中华的使命感。

5、虽然担任高二历史备课组长的工作，但是毕竟经验和知识都不如师傅钟丽老师深厚，所以常请教师傅、多听师傅的课是我必须要做的事情。

6、高二历史除了有提出基础知识、基本能力的教学要求外，还着重指出要加强培养学生5种重要能力，即：创造性学习能力，自主学习和探究能力，所以，在高二阶段，培养学生搜集、整理、解读、判断、运用历史资料能力，历史思维能力，分析和解决问题能力是势在必行的。

总之，高二本学期的历史教育教学工作在以高考为目标的同时，还应多方面加强学生的分析能力和解题能力，从多方面培养学生对知识掌握的灵活性和使用性。我也将避免以往传统模式下运用方法时的弊端，多采用有效的教学方法，多研究教材，多考虑学生的心理活动反应等等，以真正达到备教材和备学生。

一. 指导思想：

新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要切实有利于广大学生的自主发展。高中历史新课程这一高中历史教育的实验田,对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有认真研究,深入思考,努力实践才能赢得主动,取得事业和人生的双重进步。

二、学生情况分析:

高二年级共两个班114个学生,由于我校特殊情况，生源质量较差。但经过一年的学习，大多学生已适应了高中学习的难度与强度，同时也对我的教学风格适应了。在上个学期的期考中取得了较好的成绩，但也存在一定的不足。大多同学的学习自觉性不够，不重视平常对知识的记忆，而只是在考试之前才看书。因此这学期的教学中一定要做得分层教学，因材施教。

三、教学方法:

综合考点内容,突出学科内的知识衔接,注重学科间的贯通,拓宽学生知识面,提高学生的思维能力;基础训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综合训练,重在发展。使学生既从“点”上拓展,又能对所学知识点结合,融会贯通。高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建。历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的,它与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就一定会有许多意想不到的收获,感悟许多历史的真谛。

四、重点工作及具体措施: