专业带头人培养计划(2)

3、建立相关工作机制。湖南省职业院校专业带头人建设，时间紧、要求高、任务重，难度较大，为确保建设任务顺利实施，特制定如下措施：

⑴建立严格的目标管理责任制。根据项目建设主要任务与目标，将各项建设任务分解到人，各负其责，最大限度调动有关人员的积极性与创造性。

⑵建立有效的激励机制。①将建设工作业绩与年终考核直接挂钩，纳入有关人员年度目标考核范围，尤其将建设业绩与拟建专业带头人本人直接挂钩；②学校设立专业带头人建设专项奖励经费，用于奖励在建设职业教育省级专业带头人各项建设工作中作出贡献的有关人员，奖金数额严格与建设工作业绩挂钩；③与拟建专业带头人签订目标管理责任制，建设的业绩与本人的奖金等直接挂钩，最大限度调动本人的积极性与创造性，确保各项建设任务顺利实施。

4、加强检查督促。学校定期对培养工作进行检查督促，发现问题，及时整改并建立培养对象汇报制度，培养对象定期向领导小组汇报受训情况，接受领导小组的指导和督促。

5、提供经费保障。学校保证按培养计划足额拨付使用。

一、培训专业名称

电子电器应用与维修专业。

二、培训对象

专业带头人。

三、培训时间

2013年4月 2015年4月。

四、电子电器应用与维修专业带头人培养项目工作小组

为确保专业带头人培养工作顺利进行，并取得实效，特成立 电子电器应用与维修专业带头人培养工作小组 ，具体负责培养方案的制定、培养工作的组织实施和各方面协调工作等，其组成情况如下。

组长：副组长：成员：

五、培养目标

通过对学校电子电器应用与维修专业带头人进行现代职业教育理论、人才培养方案的制定、工学结合课程开发、教学方法和手段、专业实践等方面的培训，使参训人员达到以下培训目标：

1.更新职业教育教学观念，树立现代职业教育理念，了解课程和教学改革方向，掌握相关专业教学法和现代教育技术手段，具备课程开发能力；

2.通过培训，使其掌握国内外先进的课程开发方法，具备能够根据企业的要求及时进行课程开发的能力；

3.提高专业带头人的专业水平，比较熟练地掌握本专业领域的新知识、新技术和关键技能，成为该专业建设的指导者和领路人；

4．培养电子电器应用与维修专业带头人的团队意识、合作精神，能够对青年教师进行培养和指导，帮助其提高教学水平，能够充分发挥专业团队优势，带领本专业团队广泛开展科技服务和技术研发，提升专业团队整体教学能力和技术服务水平。

5.通过企业实践，丰富专业带头人的实践经验，了解现代企业生产状况、技术水平、用人需求信息，熟悉生产工艺流程和岗位操作规范，形成该专业改革的主动意识。

6．培养电子电器应用与维修专业带头人工学结合课程开发能力。通过培训，使学员了解和掌握工学结合课程开发的模式、方法和手段，努力投身专业课程建设和改革，努力打造高水平精品课程。

六、培养要求

通过专业建设知识与专业知识的培训，使参训学员具备专业带头人应该掌握的电子电器类专业建设的特点、 电子电器应用与维修 专业课程体系开发与实验实训基地建设知识、任务驱动（项目教学）的方法与实施能力。按照项目管理的方法，进行质量管理、过程管理、时间控制。项目实施过程遵循以下原则：