七年级下英语教学计划(2)

3、句型过关：组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。

4、课文过关：把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。

（二）采取科学教学法

1、dailyreport：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业；

2、建立良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；

3、教师设计好导学案，学生自学讨论。听说领先，读写跟上。抓好英语的常规教学，鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。

4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体验学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

五、教学进度安排

第一周：复习上期内容

第二周：unit1canyouplaytheguitar?

第三周：unit2whattimedoyougotoschool?

第四周：复习unit1unit

第五周：unit3howdoyougotoschool?

第六周：unit4don’teatinclass?

第七周：unit5whydoyoulikepandas?

第八周：复习unit3unit4unit5

第九周：unit6i’mwatchingtv.

第十周：五一放假unit7it’sraining!

第十一周：unit7it’sraining!复习unit6、unit7

第十二周：unit8isthereapostofficenearhere?

第十三周：unit9whatdoeshelooklike?

第十四周：复习unit8、unit9

第十五周：unit10i’dlikesomenoodles.

第十六周：unit11howwasyourschooltrip?

第十七周：unit12whatdidyoudolastweekend?

第十八周：复习unit10、unit11、unit12

第十九周：期末考试复习

第二十周：期末考试复习

一，学生情况简析

七年级共两个班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。

二，教材总体分析

七年级下册英语共十二个单元，另外还有两个复习单元，每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要学生掌握的基本词汇，并分为a、b两部分。a部分以一副展示新功能在实际生活中运用的图画开篇。该图引出了学生在操练新语言时需要用到的重点词汇。所有重点单词都在图画中描绘出来，因此学生不需解释或翻译就能理解它们。新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和操练新语言。b部分在循环a部分所呈现的语言同时引出新的词汇。同时，b部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面单元学过的语言。这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言提供了更多的操练机会。