中学音乐备课组计划(3)

(三)发扬传统，各负其责，明确制度，落实各项群体活动职责

1.群体活动正常化，分工明确，责任到人，元旦文艺汇演各班的节目由班主任负责指导。

2.继续抓好合唱队、舞蹈队的指导训练工作。在原有队伍的基础上，希望学校能落实每个队伍固定的负责老师和训练时间。使每个团队可以有序的开展，以便在学校需要的时候，为校争光，在区级各类文艺比赛中，争取拿到好的名次，提高学生的整体音乐水平。

3.加强音乐教具的管理和使用，减少教具的损坏，每次用好后，先整理好放回原处，以保证教具室的整洁。

四、工作安排

1.学期处集体制定教学计划、备课。

2.开展音乐兴趣小组。

3.做好音乐器材的添置、管理工作。

4.参加区艺术节活动。

5.开展每人一学期一次音乐教研活动(三年内新教师每学期两次)。

6.参加区、片组织的音乐教研活动。

7.组织开展校元旦文艺汇演。

8.期末音乐教学活动总结。

一、指导思想及总体工作思路

以学校和教务处工作为指导，以审美为核心，以提高学生的兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制。以提高教学效率为中心，进一步学习新课程理念，努力提高学生的艺术鉴赏能力为主要的目的。

二、学情分析

本学为高中第一学期，学生来自路桥的各个地方，学生的音乐基础参差不齐。有个别学生在初中小学的时候，根本没有接受音乐教育；而又有个别学生却又从小接受音乐素质教育，在音乐方面有相当高的音乐鉴赏能力。学生在小学初中，这九年音乐学习中，他们掌握的音乐的基础乐理以及学唱歌曲。而到了高中以后第一学期全是音乐鉴赏课，学习的方式及内容发生很大变化。知识量增加了很多，涉及的面很广。所以必须做到初高中的衔接。

三、教学目的任务和教学要求分析创作

音乐鉴赏主要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。

歌唱、演奏学生通过对音乐表演活动的亲身参与和直接体验，享受音乐表现的乐趣，陶冶情操，提高音乐表现能力。

创作是培养学生艺术想象力和创造力的园地，也是学生进一步获得音乐基础知识和学习音乐基本理论的模块。

音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演满足学生的不同兴趣爱好和发展需求，认识音乐与姊妹艺术的密切关系，拓展艺术视野，提高学生的综合艺术表现能力。

四、教学常规落实策略分析

（一）教学过程设计教学过程的设计应当把学生置于主题地位，紧紧把握学生的主动体验，引导学生积极、主动地投入到音乐活动中去。教学过程设计要注意由浅入深，由表及里的层次性，同时重视音乐学习中各领域的均衡性。教学过程的设计要注重音乐情景的创设，在加强基础型的同时，向不同的学生提供选择的机会，体现发展性的原则积极引进现代教学技术以提高教学的效率备课

（二）备课

a、目标设计１.音乐教学目标的指定要有层次，要兼顾不同学生的水平，便于他们在各自力所能及的范围内进行学习，树立起学习的信心。