学校毕业班复习计划

一、情况分析

教学质量是学校生命线和发展线，而毕业年级作为办学质量的终端显示，越来越多的受到社会的关注。因此，在复习过程中，要加强复习课的研讨与探究，不断更新教育观念，更新教育的行为方式，积极探索，大胆创新，大面积提高教学质量，使我校的教量再上学质一个台阶。

二、复习的策略

1、认真学习，加强研讨。

组织教师学习“考试说明”，深入研究分析我省中考命题的试卷结构、题型特点，试题的深度、广度、难易程度，在此基础上进行今年中考命题的预估和前瞻性研讨。

2、以生为本，加强指导。

在复习的过程中，要以学生的学位立足点，充分调动学生学习的积极性、主动性。在教师的指导下，积极参与课堂学习。要注重给学生思考、动手、动脑的时间和空间。要重视解题思路的探索过程、重视解题方法的点拨以及解题规律的概括，达到训练学生思维、积累经验、提高能力的目的。

复习时要梳理学科知识体系，完善发展学生的认知结构:重视开发课本的功能，尤其要夯实基础，要突出学科思想观点，学科主干知识、基本技能。要做到循序渐进，重视落实反馈环节，优化复习教学过程，提高复习效率。

三、复习的步骤

1、全面知识复习(3月中旬至4月底)

这是复习的第一阶段。在教师指导下，学生对初中三年各学科的知识进行一番比较完整、系统的复习，引导学生注意各部分知识的相互联系及依托作用，学会综合运用的能力，使学生对初中阶段的知识有较全面、完整的理解和把握，使学习水平提高到一个新的层次，达到“温故而知新”的成效。

2、考点专题复习(5月初至5月底)

在全面复习的基础上，进行知识加深学习，这阶段要运用复习策略，把握考试重点，突出知识难点，要以知识专题为单元组织复习，逐步加深，举一反三，触类旁通，使学生的学习能力和知识的运用达到质的飞跃，提高学习效率

3、综合运用专题复习(6月初至中考前)

学以致用。在全面复习和专题复习的基础上，指导学生综合运用知识的能力，要引导学生运用科学的态度和辩证的方法，学会分析问题和解决问题的能力，学会知识的综合运用能力，使学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观都得到发展，能有信心、有能力应对中考，大面积提高教学质量。

对于我们六年级老师和学生来说，现在的每一天都是繁忙的，因为伴随着新课的结束，紧张的复习工作就开始了。为了使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础，下面就我们学校的实际情况谈一谈复习计划。

整个复习分为三阶段，具体安排如下：

第一阶段以教材为本，重现知识点。这个阶段侧重于对教材的复习与梳理，重点是五、六年级的教材，在短时间内快速地过一遍，唤起学生的记忆，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。在此期间尤其得注意学生对必备单词、必备词组及重点句型的掌握，教学及复习时，应加强单词的朗读与默写，因此教师必须认真仔细研读教材，明确四会单词，四会词组，句型，在把握词组这一块尽量做到精、少，不滥画词组。默写哪些单词、词组，我们教师必须有明确的任务，这样学生一方面可以做好充分准备，另一方面容易获得成功。