小学六年级毕业计划(5)

“服”字在字典中有以下意思：a衣服、b吃、c担任、d信服、e适应，请给以下词语选择相关的意思：口服液（ ） 服装（ ） 说服（ ） 服兵役（ ） 水土不服（ ）

词语的感情色彩有三种：a褒义、b贬义、c中性，以下句子中的“聪明”一词属于哪种感情色彩： 他是个聪明的孩子。（ ）他喜欢耍小聪明。（ ）他有点小聪明。（ ）

2灵活运用词语：

春天景色多美啊，你可以用这些成语来描写美景，也可以用这些成语来表达自己的心情。

一位同学学习很认真，你可以用这些成语来赞扬他；一位同学学习不认真，你可以用这些成语来批评教育他。

三、句子（复习时间：四天）

1、复习要点

了解句式变换的几种形式；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式；联系上下文和实际生活领会句子的意思，体会含义深刻的句子所表达的思想感情；能根据要求造句和仿写句子；正确使用常用的标点符号，能结合语境，正确使用常用的标点符号；能正确地修改病句；积累名言警句、对联、歇后语并灵活运用。

2、主要题型

（1）把句子补充完整；

（2）写出句子的意思或表达的思想感情；

（3）按要求写句子；

（4）整理排列错乱的句子；

（5）修改病句。

3、知识归类

（1）常用关联词

并列关系：一面一面 一会儿一会儿 一边一边

假设关系：如果就 要是就 即使也 尽管也

条件关系：只要就 只有才 无论都 不管都

转折关系：虽然但是 尽管还是 可是 然而

递进关系：不但而且 不仅还

因果关系：因为所以 因此 由于 之所以是因为

选择关系：或者或者 不是就是 是还是

取舍关系：宁可也不 与其不如

（2）古诗名句的分类整理

描写春、夏、秋、冬夏天的古诗；描写“离别”的古诗；描写乡愁的古诗

（3）句子的分类整理：对联、谚语、歇后语、古诗名句、文言文中的重点句等。每一部分又可以根据具体情况再分一些小点来积累更好，如谚语的积累可分为：农业、天气、珍惜时间、激励自己等。

（4）句式的分类整理：反问句与陈述句的互换；把字句与被字句的互换；肯定句与双重否定句的互换；照样子写比喻句、拟人句；关联词合成句子等。

（5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代不清等。

4．综合应用题例

（1）结合课文拓展

古往今来，有不少写“梅花”的诗，除《墨梅》外，请你再默写一两首。 你对北京2008奥运会还了解多少，把你知道的分条写下来：

安徒生是丹麦著名的童话大师，你还知道他写下了哪些作品，把它们的题目推荐给大家：

领袖和伟人中有许多可?可泣的故事，你知道哪些故事，把你知道的名字和故事题目写几个下来

（2）结合生活运用

给下列地方设计标语：教室；图书阅览室；微机室；学校食堂；花圃草坪。 在下列情况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇后语或诗句：鼓励同学刻苦学习；鼓励同学不懂多问；教育同学不能骄傲；感谢父母养育之恩；赞美某人有学问；教育别人要爱惜粮食；给同学的毕业赠言

分别写一句描写春、夏、秋、冬的诗句。 请写出你的座右铭（或你喜欢的一句名言），并举例说说在生活或学习中所起的作用：