不久前，我校在足球场上开展了小学生“三生教育”演讲比赛活动，听了同学们激情生动的演讲，我感触颇深。
倾听中，一段段感人的叙述，令我难以忘怀：“2008年5月12日下午2：28分，中国四川汶川发生了8级特大地震，造成了8。8万人死亡，现场景象惨不忍睹，无数的房屋倒塌，许多人无家可归……；一位母亲，当地震来临时，她用自己柔弱的身躯，挡住了坚硬的砖瓦石块，将自己才出生不久的婴儿护于身下，当救援队发现她们的时候，母亲已永远闭上眼睛，离开了这个世界，孩子却在母亲的保护下，毫发未伤，得以幸存，而母亲手机上那条永远无法发出的短信：“亲爱的宝贝，如果你还活着，一定要记住，妈妈爱你!”成了母亲对孩子最后的召唤……
地震中，还有一位同学，叫林浩，地震发生时，他费力从废墟中跑了出来，可当他看到还有其他的同学被困时，又奋不顾身地冲进教室，救出了其他同学。
如果说，那位母亲的死是出于强大的母爱，那林浩呢？难道他不珍惜自己的生命吗？不是。大家都知道，太阳落山，第二天还会再升起；花儿谢了，明年还会再开，生命对于我们每个人来说都是独一无二的，它只有一次，失去了就永远无法重来。
是的，生命是可贵的，是属于我们自己的，我们可以好好地使用它，也可以白白的糟蹋它。雷锋也曾说过：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”，是啊!同学们，生命有限，大爱无限，让我们在珍惜生命的同时，用大爱去帮助更多需要帮助的人，让我们把有限的生命体现出无限的价值来!
暑假里，我读了黄蓓佳的小说--《我要做好孩子》，故事的主人公叫金铃。她是一个六年级的小学生，是一个可爱的小胖子，脸、嘴巴、鼻子都圆嘟嘟的，加上她乐观的性格跟谁都能自来熟，一脸感染人的笑容，一看就叫人喜欢。
她有很多优点：善良、正直、宽容、开朗，又有“一颗悲天悯人的高贵心灵”，还有“非常敏锐的艺术感觉”。在孩童年代就有这么多优点，她该是一个好孩子、好学生了。可惜，她不是大家所希望的“好孩子”，因为她有一个很无奈的“缺点”--她的成绩不够好。
是不是成绩不好就不是好孩子？好孩子是不是就是由100分组成的？我想应该不是的，评价好孩子的标准不一定就是分数。分数，它可以是一个“放大镜”，也可以是一个“缩小镜”。当你把这个“镜子”拿开时，也许你会发现，许多人都是如此：也许他的成绩不是很令人满意，但撇开了成绩，他就会有许许多多的闪光点。难道一个人那么多的优点，都不能掩盖的了他的成绩不好这一个“微不足道”的“缺点”吗？
古人说“不可以貌取人”，难道现在就可以“以成绩取人”吗？有的人成绩好，他就一定能善解人意吗？有的人成绩好，他就一定能开朗大方吗？有的人成绩好，他就一定能生活自理吗？我想，这正像文中邢老师所说的那样：“好孩子的内涵太丰富了”，而不单单就是一个成绩好这一点。
如果没有这来势汹汹、咄咄逼人的升学考试该多好。如果这样，也许我们每一个人都能充分地发挥自己的潜能，充分地向大家展示一个最好的自我，过完快乐又充实的小学生活。
