三年级下语文教学计划(4)

2,调整教师与学生的心态,根据实际情况能够及时调整.3,注重学习习惯的培养.

六,周次及教学内容安排

周次、教学内容

1始业教育,《燕子》

2《古诗两首》,《荷花》,《珍珠泉》

3园地一,《翠鸟

4《燕子专列》《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》

5园地二,《寓言两则》

6《惊弓之鸟》,《画杨桃》,《想别人没想到的》

7园地三,《和时间赛跑》

8《检阅》,《争吵》,《绝招》

9园地四,《可贵的沉默》,《妈妈的账单》

10五·一放假

11《她是我的朋友》,《七颗钻石》,园地五

12《太阳》,《月球之谜》,《果园机器人》

13《我家跨上了"信息高速路"》,园地六

14《太阳是大家的》《一面五星红旗》《救援队真棒》

15《卖木雕的少年》,园地七

16《古诗两首》,《西门豹》,《夸父追日》

17《女娲补天》,园地八

18期末复习。

19期末复习。

20考试。

一、指导思想

以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法，结合三年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的兴趣，培养创新精神。《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

二、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。

三、学生情况分析

三年级七班共有学生76名，其中男生41名，女生35名。从整体看，本班属于优等生出色，潜力生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。潜力生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。