我谢过老人后。回家的路上，我把那几位老人当成我的救世主看待。我忘不了他们对我的帮助。
到现在我才知道与狗共舞这件事，是我活该，谁较我欠揍般的去惹那只狗的？你说对不对？
我家以前养有一只狗，名叫贝贝(贝贝现在居住在外婆家)！贝贝并不是一只贵族狗，而是一只普普通通的小狗！贝贝的毛软软的、光光的，太阳照在贝贝的土黄色的软毛上，还会反光呢！漂亮极了！我喜欢我的小狗贝贝！我对小狗贝贝有着亲切的感情！我和它之间没有距离！每次，我遇到了伤心事，趴在桌上流泪时，贝贝也趴在我身边，悲伤地叫着，好像在对我说：“小主人！别难过了！我们一起到外面去转转吧！”这时，我就会伸出手，抚摸着贝贝的头，它便会不出声的任由我抚摸！
现在，贝贝已经5岁了，每当我和爸爸妈妈一起到外婆家时，贝贝正在外面玩，看见了我们，便会大老远地跑过来迎接我们，住在外婆家附近的人家看了都会向我投来羡慕的目光，有时还会小声议论：“看！人家养的小狗，真不白养，见了主人大老远地跑来迎接！比我们家的狗好多了！”我听了，沉浸在喜悦之中！
我爱我的小狗贝贝，现在它已经成了一位我的特殊亲人！
糖果托在掌心，却不知该如何剥去糖纸；苹果被切成一片片，却不知该从何处咬起。谁也无法想象，这竟是一个8岁儿童所难以逾越的障碍。更让人难以想象的是，这些问题竟因一只狗的出现而不攻自破，迎刃而解。这是昨天下午记者在国际爱护动物基金会和新源西里小学共同举办的“爱护动物，尊重生命”主题活动中了解到的。
让每一位智能障碍儿童都能上学，上好学，是特殊教育的重要任务所在。狗医生的出现即是特殊教育的一个大胆尝试。
“菁菁”是我国第一只“医生狗”，主人张梦冬说，它已经6岁了，当医生也有2年的历史，一开始只觉得它很乖，不乱叫，不咬人；自从当上医生后，与小朋友打成一块。每当告诉它要跟小朋友玩时，高兴得不得了，一路蹦蹦跳跳。据了解，狗对智障儿童具有智力启迪作用和心理治疗作用。国际爱护动物基金会中国代表葛芮介绍说，狗有狗的特性，它不像猫和兔子等其它小动物，它有与人为善的一面，让小朋友始终觉得它是最好的朋友。
我国著名教育学家霍懋征老师在自己长达半个多世纪的教学实践中发现，让儿童爱护小动物，接触小动物，可以促使儿童心理的健康成长，培养儿童的善良、自信和责任心。教育不是单项的，它不能为了一项品质的培养而忽视或放弃另一品质的发展，尤其是智障儿童的教育，更不能顾此失彼。葛芮女士表示：“‘医生狗’计划的目的不仅是向儿童、残疾、年迈人士献出关怀和爱心，同时也希望通过动物与人的交流活动，提高人们对动物的认识和了解，树立人和人、人和动物之间的和谐、文明的社会风气。”
