语文教科研工作计划(4)

2、教研活动的作用还没有充分发挥。教研活动尚未完全脱离形式主义状态，活动内容教学思想的碰撞不够激烈。很多教师对展示教学都有推拒的心态，缺少暴露自己、锻炼自己的勇气。

3、课堂教学的反思还没有养成良好的习惯。每节课后上完，都会有很多感受，或者顺畅满意或磕磕碰碰，这些即时的感受都是非常珍贵的，都应该尽快记录下来，总结一下得失。可遗憾的是，这种能促使自己快速成长的机会都在忙忙碌碌中悄悄溜走了。懒惰思想是人人都有的，造成教师成长缓慢。

4、骨干教师的辐射力量还没有充分挖掘出来。骨干教师是学校的宝贵财富，但由于学校疏于管理，使得骨干教师的示范带头作用难以充分发挥，同时也导致这些教师自身的发展也比较缓慢。

五、具体措施：

1.九月上旬举行教学比武。

2.九月中旬系列课型立标学标。

3.十月中旬教学成果展示。

4.十月下旬校内小课题教学成果展示。《小学中高年级学生作文指导方法的研究》。

5.12月上旬校级小课题教学成果阶段性展示。

6.12月中旬县级教学阶段性总结。

【指导思想】

本学期，语文学科组将在集团的一体化管理背景下，在集团三年规范的引领下，自觉开展“生命·实践”合作校研究，有效实施“基于课程标准的校本化语文学科指导纲要的研制与实施”研究，牢固确立“成事成人”的价值追求，将以常规品质提升为底线，以研究融合推进为主导，传承研究中的成功经验，进一步深化课程改革，创新集团合作研究的新策略，寻求教育教学质量的新突破和师生学科素养的新发展。

【工作目标】

1.建立集团内教学常规管理新制度。

2.创生集团内日常研究推进新范式。

3.创设集团内各级课题研究新格局。

4.营造集团内教师专业发展新生境。

5.实现集团内教学质量整体新攀升。

【主要工作】

1.学科主动发展规划的制定与实施；

2.省“十二五”子课题申报论证活动；

3.市“十二五”备案课题的推进研讨；

4.学科校本纲要初稿的实践论证和修改完善；

5.集团内学科每月联合主题教研活动；

6.加强质量监控体系的构建，每月一次教学质量专题调研活动；

7.学科知识管理和资源建设；

8.积极参加市、区各级各类教学研讨活动，如：区教师基本功竞赛，学生作文竞赛等。

【主要策略】

一、确立一个理念：规范出品质

策略：常规逐步统一，资源分享互补。

教学常规的落实是日常教学质量的重要保障。本学期，学科组将站在集团一体化办学的新背景下，本着前延后续的工作思路、常规质量两手“抓”的工作原则，一切从实效出发，清晰方向，明确要求，规范实施，过程管理，及时评价，力求使常规工作扎实推进并有所突破，逐步形成科学、有机的节律和稳定、高效的管理运行机制。

1.强化职能：以中层竞聘、部门分工、职责重建为契机，进一步清晰教学研究的基础保障是规范有效的教学常规，以此强化各级管理者的常规管理意识。尤其是教研组长对学科、年级教学质量的日常监控、把关的意识要增强，将管理职能从组织研讨走向年级日常教学的各个领域，从校走向集团，对年级组教学常规、课题研究和质量评价等进行全面负责。