齐眉棍游戏心得(3)

今天下午，有幸带领了我校青年教师沙龙成员开展了一次团体体验式活动。其中主要一个活动是“齐眉棍”。这次带领是我第二次带领“齐眉棍”这个活动。（另外一次是校外的老师团队）。活动的过程不在说，只是在这里把自己作为一个带领者的感受与大家分享，也是自我的一个反思吧。本次活动，我感觉自己有以下几点好的地方和可以更好的地方。

好的地方：

1.胆子比以前大了。

2.目标基本完成。

3.问题的设计基本从三个层面去做的。

可以更好的地方：

1.忽略了找观察员帮忙。

2.在活动过程中，应该更好地、严厉的对犯规现象制止，不要太顾虑。出现的错误越多，越说明老师的活动投入，越能更好地引出生活中的各类事件的讨论。(其实怕老师在活动中更多的冲突出现，可能担心自己不能更好地驾驭。以后要注意。)

3.最后一个层面“ so what"没有展现很好。

“细节”处理可以更好的地方;

“细节”一：当我问到在这个活动中大家听到最多的一个词是什么？老师回答了我是：“下……下……”其实很好，我应该回应：“啊，是呀，但为什么嘴巴喊着下，但‘齐眉棍’怎么往上跑呢？”然后简短的停顿，寻找声音，如果没有，在问刚才过程中发生了什么使它往上，进而自然引出讨论，这里有点着急。

“细节”二：我最后一直在问，“你觉得在团队协作中，什么是最重要的？这个问题“讨论占线”拉长了。在缩减些。

“细节”三：特别是一位老师的回答：“我觉得自己在活动中“可有可无”时，我的回应不太好，怎样可以更好滴呼应需要学习、再修炼。