六年级语文学科计划(2)

时间: 02-03 作者:樊志强 栏目:工作计划

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左:注明研讨主题“六年级语文学科‘ ’ 联片教研活动材料(2012.x)”

右“义井联校”隶书五号

页脚:居中注明页码,字体为默认。

2、联片教研活动组织规则

1、每次活动时间:上午7:50 下午:1:50签到(夏季2:50)。

2、原则上不准假。如请假,应该在活动前一天向学校负责人请假,由学校负责人在活动前一天统一向联校请假。

3、遵守活动纪律,文明行事。


六年级语文学科计划二:小学六年级语文学科培优帮困工作计划(656字)

本班学生49人,从县抽测习情况看,30%的学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,班干部能起到较好的模范带头作用,但15%学生基础知识薄弱,学习态度欠佳,书写不够认真,作业不能及时完成,因此本学期除了在教学过程中要注重学生的个体差异外,还应从提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优帮困的方式使学生得到发展,潜能生得到较大进步,大幅度提高学生的成绩。

一、培优辅差对象

培优对象:刘思佳 朱荣丽 魏超 彭苗苗 彭远静 叶松林 屈晓慧

彭荣欣 张伟 田静 杨宁 江华 巩志刚 王锦龙 张苗 周艳霞

刘燕霞 陈月 彭凡 常艳霞 彭霞丽 张苗 贾佩

帮困对象:彭记牢 张博宇 石丹 田兰

二、 制定目标

在这个学期的培优帮困活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在75分左右,并协助老师实施帮困工作,帮助学困生取得进步。帮困对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文的阅读和写作这一基本的能力。

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,多给他们一定的指导,以其在写作中能灵活运用,提高写作层次,同时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

帮困的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,逐步提高后进生的写作水平,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个学困生有话可说,有文可写。帮助他们树立自信心,教会他们正确的学习方法,训练后进生的口头表达能力,课堂上创造情境,坚持不懈地关爱后进生,让后进生尝试说、敢于说,进而争取善于说。


六年级语文学科计划三:六年级语文学科培优辅差计划(1137字)

一、指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好的学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、制定目标:

在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力,成绩稳定在86分以上,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步,辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本能力。

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