教师服务学生心得(3)

坚守中央“八项规定”，反“四风”，践行群众路线永远在路上。 在（贵州）“中小学要重点解决学校管理粗放，育人理念落后，师德师风滑坡，促进学生德智体美全面发展办法不多，有偿补课现象严重，玩风盛行等问题”环境下，清镇市教育系统提出了“转作风、正师风，着力整治‘四风’、狠刹‘十风’，真正解决师德师风存在的问题；抓反腐、纯队伍，着力解决教育系统存在的腐败问题，真正纯洁教职工队伍；办实事、重服务，大力倡导办好事、解民忧的良好风气，真正解决有学上、上好学的问题；树形象、展风采，着力解决敬业爱岗问题，真正转变教风校风和学风；求超越、促发展，着力解决‘一个统筹，四个关注’问题，真正让全市人民共享教育发展成果”等5大任务。

我是基层一线的农村语文教师，也是寄宿生管理者和学生生活费使用监管者，我应该也是能够做到的就是，立足农村社会经济发展需要，服务学生，取信于民，力争做一名让广大群众满意的人民教师。

一、加强理论学习，提高思想认识，提升群众路线活动自觉性。

群众路线是毛泽东思想的重要内容之一，其产生和形成是一个历史过程。加强党史和社会主义建设史的学习，特别是学习党的光辉历史和优良传统，开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育，开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题学习讨论，能帮助自己理解认识群众路线的历史意义和现实意义，从而提高践行群众路线的自觉性。加强政策、法律法规的学习，能帮助自己认识群众路线的重要性和紧迫性。反思瓮安“6·28”、西秀“7·26”、黔西“8·11”和仁怀坛厂“7·21”等事件发生的深刻教训，就能加深我当执政的最大危害和最大优势是什么。特别是瓮安“6·28”事件中寄宿制学生管理漏洞的危害性，给我们寄宿制学校学生管理以很大的警示。

二、换位思考，以爱心奉献学生，取信家长。

暗流乡是贵州一级贫困乡，贫困学生、留守学生、单亲学生较多，同时因为学校位置布局不合理和交通不便，绝大部分学生都必须寄宿制学习。而学校寝室、床位总是供不应求，供求矛盾特别突出。因此，面对家长的指责，各班主任的不满，总是一次次笑脸相迎、一次次的解释、一次次协调，力争把工作做好。并对部分特别边远而又困难的学生，给予多方面的关爱。以心换心，一次次赢得学生、家长、老师、学校领导的理解与支持。

为了了解学生，我走遍了暗流乡21个村，特别是最边远的矿山、沙田、花地的主要村寨，在理解中促进沟通，在沟通中促进和谐与信任。不少家长因此常常把学生托付于我监管。

三、尊重关心每一个学生，细微之处献爱心。

我校的学生基本是清镇、卫城等学校挑拣成绩优秀生后留下的，基础都比较差，加上留守、单亲等家庭原因，厌学、辍学较严重。在教学和宿管中，我不歧视任何学生，充分利用教学、心理、社会、人际等特长对学生予以心理辅导；在生活上予以各种关心、帮助，对洗漱、穿着、工具摆放、床铺收拾等日常生活必须亲临指导。一份温暖，一缕阳光；一份奉献。一种收获。家长的电话给我最大最多的信任。

点点滴滴，不走过场，想家长之所想，急家长之所急，严格坚守教师职业道德规范，务实清廉，为人师表，这是我正在践行的。

不足之处在所难免，我将进一步以中央“八项规定”、反“四风”暨贵州省委29项细则、我市狠刹“十风”为烛照，独省力行，服务学生，取信于民，做群众满意的人民教师。

胡锦涛总书记在党的十七大报告中深刻指出，我们党要始终站在时代前列带领人民不断开创具有中国特色社会主义事业的新局面，就必须以改革创新的精神继续加强执政能力建设。总书记特别强调，要着力转变职能，切实改进作风，加强调查研究，精简会议和文件，提高工作效能，建设权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制，以求真务实的作风推进各项工作。办公厅作为教育部机关内的综合协调部门，在协调推进机关主动适应科学发展需要，进一步转变工作职能、工作方式和工作作风，努力建设“行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效”的行政机关，不断提高执政能力，更好地为教育改革与发展和广大人民群众服务方面承担着重要职责。