小班教学案例反思(3)

时间: 02-27 作者:曾嘉 栏目:反思

让幼儿对颜色有初步的认识,感知儿歌的韵律。

活动目标

1、幼儿愉快地参加活动。

2、 幼儿学习儿歌并理解儿歌的内容,感受儿歌的韵律。

3、 幼儿会背诵儿歌。

教学重点、难点

1、幼儿对颜色的认识。

2、 幼儿背诵儿歌。

活动准备

1、“儿歌”:《公鸡》(幼儿用书)。

2、配套cd《公鸡》。

3、 电视机、投影仪。

活动过程

一、儿歌引入。

二、 欣赏幼儿用书中的画面,提问帮助幼儿理解。

1、画中你看到了什么?

2、 这只公鸡长的怎么样?

3、 现在是什么时候?

4、 公鸡的嘴里有什么?它为什么要吃个牡丹花?

5、 在这幅画中你看到了哪些颜色?

三、学念儿歌。

1、请幼儿倾听儿歌。(老师完整地念一遍)

2、 提问:孩子们,你们觉得这首儿歌怎么样?

3、 老师教幼儿念儿歌。(用动作辅助念)

4、 幼儿和老师一起念儿歌

四、表演儿歌。

老师边念儿歌边和幼儿一起做动作。

五、跟着cd一起巩固儿歌。

老师和幼儿跟着cd学公鸡一起动一动。

附儿歌。

红公鸡,

绿尾巴,

一天到晚不回家,

晚上回到家,

还要吃个牡丹花。

教学反思

通过活动,幼儿能感受儿歌的韵律,诵读儿歌。能认识一些颜色:红色、黄色、白色、绿色等个别幼儿还需反复诵读儿歌,认识颜色。


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