小学随班就读工作计划(6)
时间: 02-02
作者:杨晔
栏目:工作计划
4、对随班就读学生实行普通学生和随班就读学生双重学籍管理的办法。定期制订随班就读学生的教学教育个别计划。
5、 每学期至少与家长联系一次,互相了解“随班就读生”的学习生活情况,有利于更好地进行教育和矫治。
6、作好毕业生的登记,交接工作,让他顺利进入中学学习。
7、所有的资料在学期结束装订成册,留作档案。
(三)适应需要,探索科学的管理机制
传统的教育评价体系,使很多教师把主要精力放在正常儿童教育上,对弱智儿童不管不问,这必然影响一体化教育的发展进程。因此,探索一种科学的教育评价体系,吸引一些有教育能力的教师参与随班就读工作,是特殊学生随班就读工作深入开展的重要保证。
三、每月工作安排:
九月份:
1、传达学习普陀区随班就读工作计划,布置近期随班就读工作。
2、制定随班就读学生语文学习目标。(三、四年级各1名学生)
3、下发随班就读学生工作手册,指导填写。
十月份:
1、各学科教师制定个别化教育计划。
十一月份:
1、随班就读任课老师会议、交流随班就读学生个案,开展个案研讨活动。
2、开展随堂听课活动。
十二月份:
1、召开随班就读任课老师会议:
(1)学习《现代特殊教育》杂志中有关文章。
(2)任课教师交流随班就读个别辅导情况,互相交流学习教育教学工作经验。
2、准备随班就读学生期终考卷。
一月份:
1、写随班就读学生学籍卡。
2、小结一学期随班就读工作。
3、随班就读学生期终考试,试卷分析工作。