初中活动课教学计划(3)

5．致谢和参考资料。结尾处以简短的文字对该工作中给予帮助、指导，参加讨论、审阅或提出批评意见的单位或个人，表示感谢。在正文后面应列出文中所参考或引证的主要文献资料，写明作者、书名、出版单位、时间、章节、页码；若是杂志文献，除作者外，还应杂志名称、卷、期、页码和年代。

6．有时在末尾还要加上附录，包括附注、统计表、附图、计算机打印输出件等。

（二）递交与展示成果：

1．完成论文报告，纸张文稿和软盘文档各一份。

2．填写活动记录，包括开题报告、课题方案、方案评审表、活动记录（按活动次数而定）、结题报告、终结评价表等材料。需要老师评注和签字的材料提前送交指导老师处完成好。

3．班主任把本班各组材料收齐，集中送交教导处；教导处把各组成果展示出来。

（一）活动目标

1、巩固学习成果，丰富历史知识。

2、通过自选设计竞赛试题、师生共同完成知识竞赛的抢答，获得亲自参与历史探究的体验，激发探究历史的兴趣与欲望，产生对历史的认同感，从而起到加深历史知识学习的功效。从而对 历史就在我们身边 回味无究，终身难忘。

3、培养有序竞争的能力与团队协作精神，认识到交流、合作在在历史学习中的重要性，增强历史学习的兴趣，加深对历史的认识、理解与认同，从根本上改变学生被动接受、死记硬背的学习方式，真正实现让学生历史的长河中自由翱翔的快乐之情

（二）活动要求：

1、竞赛内容：以本套教科书中涉及的历史知识为主，适当增加相关的课外知识或时事政治知识。

2、竞赛组织：由历史教师、学生代表若干人，组成竞赛领导小组，负责制定竞赛规则、征题、命题、主持现场竞赛，担任评委等，学生全员参与竞赛，分组答题，计分。课前将学生分为 红、黄、蓝、绿 四个代表队。

3、竞赛试题：试题材表述简洁，参考答案正确；难易适中，题型灵活多样。

4、竞赛形式：要活跃、简便，有利于调动全体同学参赛的热情。

（三）活动过程：

1、活动导入：

中华文明博大精深，人杰地灵，五千年文明熠熠生辉，源远流长。

现在就让我们一起穿越时空，去领略那辉煌灿烂的中国历史 上一阶段，我们已经完成

了中国古代史第一轮的知识网络结构的复习。今天我们改变一下复习的方式，用竞赛的形式来进行学习。(宣布本次活动规则。第一轮为必答题；第二轮为抢答题；第三轮是风险题，第四轮为互动题。抢答时要求学生在老师念完题叫 开始 后才能站起，否则就取消该题的答题资格。

各队代表在答题过程中允许向本队的队员 求救 ，如再次答题错误，将机会让给其他代表队的队员。

活动完毕后，评选出得分最高的一个优胜队。若有剩余时间，让学生谈一谈对本次活动的心得体会或收获。

2、教师分别介绍各队，全班分成四队，各队分别呼喊自己队的口号

(各队口号)：

红队： 狂傲何为？唯属红队。红队一出，横扫三队。

黄队：黄队黄队，四组之最！

蓝队： 蓝队蓝队，不鸣则已，一鸣惊人！

绿队： 绿队绿队，无题可对

3、竞赛过程