七年级下语文教学计划(4)

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

五、教学进度表

第一周　1.从百草园到百味书屋（3） 2.爸爸的花儿落了（2）

第二周 3.丑小鸭（2 ） 4.诗两首（2） 5.伤仲永（2）

第三周 写作·口语交际·综合性学习：成长的烦恼（3） 6.. 黄河颂（3）

第四周 7. 最后一课（2） 8. 艰难的国运与雄健的国民（2） 9.土地的誓言（2）

第五周 10. 木兰诗（3） 综合性学习·写作·口语交际：黄河，母亲河（3）

第六周 11.邓嫁先（3） 12.闻一多先生的说和做（3）

第七周 清明节 13.音乐巨人贝多芬（2）

第八周 14.福楼拜家的星期天（2） 15.孙权劝学（3）

第九周 综合性学习：我也追“星”（2 ）复习（4）

第十周 期中考试

第十一周 16.社戏（2）

第十二周 17.安塞腰鼓（2）18. 竹影（2）

第十三周 19.观舞记（2）20.口技（2） 综合性学习·写作：戏曲大舞台（2）

第十四周21.伟大的悲剧（2） 22.在沙漠中心（2）23.登上地球之巅（2）

第十五周 24. 真正的英雄（2）25.短文两篇（2）综合性学习：漫话探险（2）

第十六周　26.猫（2）27.斑羚飞渡（2）

第十七周28. 华南虎（2） 29.马（2）

第十八周30.狼（2） 综合性学习·写作·口语交际：马的世界（2）

第十九周 复习

第二十周 考试

一、教材分析

七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。

综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。每个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况有所增删。这样，既有选择的余地，又有创造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。

本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。