英语教师学习心得(2)

近年来，国家的教育政策逐渐从抓教育全局过渡到重视各学科建设，重视我国基础教育师资力量的提高和培训上来。先后举办过多届班主任培训、英语教师技能提高培训、中小学薄弱学科培训和小学体育教师培训等等研修学习，大大促进了基础教育师资力量的建设。这些项目，国家和省教育厅每年花费巨资来实施，本次英语教师素质提高项目，省教育厅为学员精心挑选了一批学识渊博、爱岗敬业、内外兼修、教法灵活的专家教授精心施教；为学员提供标准间的住宿条件和每天补助十五元的生活费；为学员准备了文件包、书籍和研修笔记本、中性笔、水杯，每天足量提供饮用水，在有空调的多媒体教室学习，结业后刻录了学习资料光盘和通讯录分发给每一位学员。这些点点滴滴，足能体现出了国家、省教育厅和陕西教育学院详细地计划、严密组织、不折不扣地落实政策和协调配合，为本次项目的完成和英语教师技能的提高做出了巨大贡献，取得了非常好的研修效果。

其次，为学员授课的专家教授们的渊博学识和强烈的责任心令全体学员折服。本次培训师资力量强大，授课的专家均为副教授以上职称，其中大部分都出国留学过，在国内外及省内外享有很高知名度和影响力，均是某一领域的专家或领军人。如英语语料库语言学及系统功能语言学研究专家xxx，曾留学新加坡专门从事语料库研究，是我省乃至全国较早从事语料库研究的领军人；词汇专家、特级教师xxx，英国留学期间师从两位世界著名词汇泰斗专门研究词汇教学，在此领域硕果累累，教学方法奇特且极其有效；英语教育及应用语言学专家xxx教授、英语教育方法与跨文化交际研究专家xxx，他们留学西方，见多识广，熟悉中外，教法独道，令学员收获丰富；教材整合专家袁晖，理论与经验丰富，引领广大学员进入从没真正实践过的教材整合的新鲜区域，学到很多。……各位授课教师顶着西安30多度的高温，在教室里空调吹不到的讲台前认认真真，耐心地教授着，汗流浃背之时，忍不住用手帕或纸巾擦抹，他们爱岗敬业精神，深深印在我等心中，再次深深表达我的感谢之意。

再次，受训者收获很大。大部分学员都能按时作息，听讲用心，及时笔记，相互敞建探讨。提高了听力和口语表达能力和方法；学习了专业的词汇教学法，很实用，很好用；通过学习教学设计，我们对自己一贯从事的传统的教学设计有了更高层次的领悟，掌握了更新更细的教学设计的理论和方法，发现原来我们天天写的教学设计竟然不是真正合格的教学设计。近年来，在英语教学界比较流行和很受推崇的任务型语言教学法，在本次的研修中得以比较系统地学习，使学员们对这种新的有效的教学模式有了接触，在此之前我们对任务型语言教学只是听说过而已，不了解不认识实质，更不知如何具体操作实施，今后就有了灯塔，有了明确的方向。

最后，经过研修和交流，我深深认识到了自己的差距。与前面提到过的专家教授相比，不论是专业知识层次还是教育理论底蕴，我相差的何止是“千里”，不加强学习咋行？在培训期间，我利用课外时间详细自学了一本初中英语教育理论著作，收获很大。今后更要加大学习专业知识和理论知识的决心和毅力并落实实际行动，慢慢缩小与他人的差距。也特别渴望今后还能有更多类似的学习机会，在此向选派我参加本次研修的张院长，李院长，和教务处张处长这三位领导表示感谢，谢谢他们给我这个千载难逢的机会！

反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具备一定的语言基础。并获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语教学应该以提高兴趣为主。