四年级班级工作小结

时间: 11-11 作者:李会华 栏目:总结

一晃眼半学期过去了,回顾这半学期的点点滴滴,真的很惭愧。虽然也尝试着努力去做,但是发现存在的问题还是多多。

开学初,我就与科任老师协商好,如何共同配合教育好这个班级。每个人都清楚,一个良好的班风能带促使一个良好的学习风气的形成。

1、在班级管理上,这学期采用小组量化的办法,卫生、纪律、学习三方面,我派专人以组进行打分评比,一星期量化一次。这样学生的积极性提高了,他们都以“我以小组为荣,小组以我为荣”作为自己前进的动力。这种办法实施了一段时间发现效应还是较大的。但是因为执行的时候不够严谨,于是造成了一些麻烦。

2、在班干部的培养上,这学期的一些班干部还是较团结的,因为班干部的管理力度较够,加上班科任老师配合默契,我班期中考试总体来说还是不错的。在这点上,我最大的收获是,要相信孩子的能力,要让他们感到被重用的感觉,让他们能为班级做点实事。

3、在完成作业方面,是比上学期有所进步,主要原因是小老师在发挥作用。在她们的帮助与督促下,几个平时作业不认真的同学也有了进步,上交作业的次数多了许多,学习成绩也有所提高了,特别是王浩、董俊兵由原来的末一末二名进步成22、23名。这些都得意于小老师的作用。

4、从学生掌握知识的情况来看,还不够理想。仔细分析了原因,我想最主要的是要充分发挥学生的学习积极性和主动性,一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态,二是课外学生能主动读书、主动积累,完成作业和扩展学习。

学生的学习习惯直接影响着学习成绩。从班级管理上说,我个人存在的问题还是比较多的,学生的事是事无巨细的,而我所能给学生的时间却非常有限。许多小问题没有及时的解决,结果堆积得越来越多,突显出来的问题就比较多。虽然在在互帮互助学习小组中,有一小部分的学困生在有责任心的同学帮助下,有所进步的。但是许多不良的学习习惯还需要今后加以努力引导!

班科任的配合要越来越有默契,对于教育学生的事尽量先沟通后实施,对学生进行同步教育。对于特别调皮的学生,一定要调动家长的作用。所以我想下半学期,在家校配合上,要多下功夫。

总之一句话:用心与学生沟通,让学生成为老师的朋友。让师生之间、家校之间能步调一致,为着共同的目标而努力。

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