扬起自信的风帆教学反思(2)

　　
本课首先是通过“掌声响起来”的游戏导入主题，进而引导学生理解什么是自信；其次通过分析“自信心测试”让学生了解自己的自信心强还是弱；再次通过一个《别对自己说不可能》的视频，介绍激励大师约翰？库缇斯的故事从而激发学生的自信心；第四通过活动大声地说“我能行”达到高潮，最后在《相信自己》的歌声与激励语言中结束课堂。
　　
整节课设计内容层层递进，能够抓住重点，突破难点。而且教学形式包括了游戏、心理测验、讨论、故事、视频欣赏与歌曲等多种方式，课堂气氛活跃，学生参与度较高，而且主题对学生有较大的启发。
　　
整节课的重点在于激发学生的自信心，因此，在观看《别对自己说不可能》之前应让学生讲讲遇到哪些事情时他会对自己说不行？观看视频之后重点在于讨论与分享，因此这个环节需要深入探讨。而高潮在于看完视频分享之后的活动“大声地说我能行”，因此要把握好时间，把课堂推向高潮。
　　
本课曾运用在初一、初二、初三的同学，但是经过反复实践，觉得这个主题在初一上效果最好，而且从学生长远的发展来看也是最好，因此建议运用在初一级即七年级。


反思四：扬起自信的风帆教学反思

本课主要围绕七个活动来设计的，学生通过活动来体验《我能行》的，在教学过程中，充分应用各种活动、#p#副标题#e#利用视频、图片结合教学过程有选择地展示给学生，丰富教学内容。整个教学过程中，师生轻松愉快，互动良好，效果很好。本人认为是一节比较成功的课但在教学实施过程中，下列两个问题要注意研究解决：

（1）本节课开展活动探究，45分钟时间没有把握好，容易超时。

（2）在教学中，如何才能更好地将学生的探究兴趣高效地转化为知识与能力。


反思五：扬起自信的风帆教学反思

1、学生整体表现积极主动，但还没有完全发挥学生的作用，没有让所有的学生都能主动参与课堂中来，鼓励学生之间合作学习。

2、多数学生自我表现的欲望高，作为教师，要鼓励其他学生，给予他们更多的表现机会。

在今后的教学过程中，我会积极改进所存在的问题，并不断学习先进教学理念，逐步提高自己的教学水平。