校本培训年度计划(3)

6．总务主任负责后勤保障工作。

7．年级组长负责组织本组教研工作，做好相记录。

八、考核

根据教师出勤情况、学习态度表现、作业情况、理论知识、实践能力等进行量化考核评优，合格后方可登记继续教育学分。


计划三：校本培训年度计划

为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，全力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，特制定如下校本培训计划。

一、指导思想

基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。

二、成立校本培训领导小组

组长：xxxxx

副组长：xxxxx

组员：xxxxx

三、培训目标

切实转变教育教学观念，全面提高实施素质教育的水平和能力，实现以下培训目标：

（一）树立现代教育观念，改进教学手段和方法，改革人才培养模式；了解教育发展的新动态，特别是新课程改革与发展的趋势；了解国内外教育理论与实践的新成果，把握基础教育科研动态，具有从事教育科研的知识和能力。

（二）改进和提高教师参与教育教学过程的角色定位、能力水平和教育教学策略等，精心培养一批既懂现代教学方法，又具有较高学术水准的研究型教师，使其在对自身教学实践活动的不断剖析和深入研究中提高教学实践能力，进而带动我校教育教学水平的提高。

（三）熟悉现代教育技术发展的趋势，继续加强教师特别是青年教师的教育技术培训工作，使青年教师能根据课堂教学的需要，制作出适用的课件，并在应用中不断提高信息素养和整合能力，不断丰富网络环境下的教学方式。

（四）教师与学生共同成长。教师的教育教学实践，是为社会培养下一代，同时也不断地提升自身的价值和品味，从合格教师逐步成长为优秀教师、名教师、专家型教师，而实现这种成长的唯一途径就是继续教育，就是要积极地、主动地、创造性地投身于校本培训。

四、培训内容

以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，着重培养教师师德修养，教学基本功，课堂教学，教科研，实施新课程，班级管理，现代教育技术等方面的能力。

1、师德培训

以《中小学教师职业道德规范》为依据，理论联系实际，加强师德师风建设，树立新型教师形象。努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感。

2、基本功培训

教师基本功培训是校本培训的基础性工作。教学基本功训练包括板书设计、教案设计、教师语言基本功、课堂教学典型环节的处理与设计等，老师们要在日常工作中自觉加强练习和训练。

3、课堂教学能力培训

开展教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。

4、教科研能力培训

学校既要开展教育科研基本理论及方法的培训，又要组织教师开展教科研活动，不断探索实施素质教育的新方法，实施教—研—训有机整合、以科研促教改的新路子。