学前班下学期工作计划(3)

时间: 08-14 作者:刘人可 栏目:工作计划

1、搞好班级卫生,迎接幼儿回校;

2、做好新生的情绪稳定工作,开展正常的教育教学工作;

3、做好兴趣班的动员招生工作;

4、围绕“生病的时候”开展主题教学活动,帮助幼儿认识自己的身体构造和较常见疾病的预防,有正确对待疾病的态度;

5、庆“三八”主题活动,开展“我是妈妈的好帮手”活动。

四月:

1、以“植物,我们的朋友”开展主题探索活动;

2、走进大自然,学会搜集资料,学做记录;

3、组织幼儿观察植物生长情况;

五月:

1、开展“劳动最光荣”主题活动,了解成人劳动,珍惜别人劳动成果,激发幼儿劳动兴趣;

2、开展班级“幼儿讲故事”比赛;

3、准备“六一”演出活动;

六月:

1.开展“我要上小学了”主题活动;

2、组织幼儿欣赏小学校园,激发幼儿当小学生的欲望;

3、开展主题教育活动——再见了,幼儿园;

4、做好各方面的总结工作;

5、进行物品登记和整理工作。

   
计划三:学前班下学期工作计划

一.班况分析:  

学前班本学期新生5名,共有孩子32名,年龄在5—6岁之间。通过上学在期末的测查及平时的观察,我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解,以下是三大领域的详细分析:  

身体发展方面:
 
在老师不断地提醒下,孩子养成了良好的生活卫生习惯。  

1.大肌肉动作:孩子能较协调地走,跑、跳,属于正常水平的约99%,学会了有组织有纪律,学做文明孩子的良好思维。  

2.小肌肉动作:多数孩子小肌肉发展不够灵活,表现为有的孩子不会握笔,有的孩子写字时不时写倒笔画(笔画笔顺颠倒)就是姿势不正确等。  

3.生活能力:一部分孩子的自我服务能力普遍一般。自制能力和整理 床上用品较为困难。  

4.自我保健:游戏中,自我保护意识不强;季节变化,还不太懂得自行增减衣服(或告诉老师)。

认知发展:  

1.智力能力:学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等,学会区分早晨、晚上,学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。  

2.语言能力:学会了用举手请教老师表达自己的感受,能听懂语意,能大胆地表达自己的愿望,但有些孩子发音不清,表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。  

3.自然概念:对身边的自然物感兴趣,在很多情况下会有顺序的观察他们的主要特征。

4.数学概念:学会比较长短、多少、高矮;按图形配对分类等简单的科学知识的接触。

社会性发展:  

1.品德行为:使用礼貌用语、节约使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰,懂得收放玩具、爱护玩具和公物,不是自己的东西不拿回家。  

2.交往能力:多数孩子比较活泼,不认生。但有个别孩子比较内向,爱独处,很少与小朋友一起玩。  

3.情绪情感:喜欢参加集体活动,并保持愉快的情绪,喜欢老师和小朋友等。  

4.个性特征:与逐渐形成遵守活动规则的意识;部分孩子依赖性较强,自制力较差,不能在短时间内专心做简单的事情。  
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