小学学校校本培训计划(2)

4.开展教师“读书沙龙“活动 。

5.开展“走进新课程”检阅课活动。

6.“课题研究”校本培训开始。

三月：

1.心理健康教育活动课评优课开始。

2.自主学习《新课程标准》,写读书笔记。

3. 开展“走进新课程”检阅课活动。

4. “课题研究”校本培训。

5. 组织骨干教师学习。

四月：

1．心理健康教育活动课评优。

2．各教研组开展教研活动。

3．组织教师制作课件比赛。

4．“课题研究”校本培训。

五月：

1、“走进新课程”检阅课优课展示。

2. 组织教师多媒体操作比赛。

3.  学习教科研知识。

4. “课题研究”校本培训。

六月：

1.“课题研究”校本培训。

2.整理资料，分类存入档案。

3.撰写校本培训总结。

4.评选“教研星”“学习星”。

七月：

暑期培训


计划二：小学学校校本培训计划

一、指导思想：  

以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。

二、工作目标：  

1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。  

2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。  

3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，加强对课改教师的培训，深入进行课改实验的研究。  

三、工作要点：  

1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。  

2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。  

3、要求教师做终身学习的模范。做到学历达标与提高，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。  

4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。  

5、全面了解每位教师的教学情况，对新入校的教师加强跟踪听课、交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。  

四、工作措施：  

1、加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。