初一英语教学计划(6)

　　
本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
　　
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
　　
三、奋斗目标：
　　
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
　　
四、具体措施：
　　
1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
　　
2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
　　
3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
　　
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
　　
5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
　　
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
　　
7.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力
　　
8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
　　
9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
　　
10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
　　
五、课程安排及教学进度：
　　
第一周-第三周：开学初模拟考及教学准备工作
　　
unit 1-unit 2阶段性检测
　　
第四周—第五周：unit 3-unit 4 阶段性检测
　　
第六周—第七周：unit 5-unit 6 阶段性检测
　　
第八周-第九周：review unit 1-unit 6 期中复习阶段