数学校本培训计划(2)

时间: 07-29 作者:王寰宇 栏目:工作计划

2、备课

博采众长,集体备课,确定符合学生实际的“教学案”。  

3、规范行为  培养习惯

规范学生行为,从一点一滴中帮学生养成良好的学习习惯,教会学生会预习复习、会看书、会思考、会提取有效信息、会质疑、会合作、会表达、会自查、会归纳总结。

4、反思  

每节课后进行教学反思,随时交流教学中的体会。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解,反思教学中的不足,向同行学习,向学生学习,多途径解决教学中遇到的困惑。

5、辅导

加强特长生的竞赛辅导,重视对学困生和临界生的帮扶。

6、教学质量分析

 每次考试后,从试题的易中难比例,学情等方面进行分析,总结不足,确定努力方向和采取的措施。

7、公开课

每位教师在组内上一节公开课。教师之间相互随堂听课、评课。深化交流、张扬个性、融合吸收,达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。

8、积累和完善教学资料

(1)、每位教师勇于创新,善于总结,积累素材,使改变教学方法成为个人的自觉意识,逐步形成个人和教研组的教学特色和教学风格,并将收获体会以论文形式呈现。

(2)、各备课组要做好资料的积累和整理,做到分工协作,共同受益,逐步完善本组的教学资源库。

四、具体活动安排

表略


计划三:数学教研组校本研修计划

一、指导思想

坚持“科研导航、质量为先、创新为魂、发展为本”的工作原则,以新课程理论为依托,从课例的实践和反思入手,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新思路;继续深化课题研究,提倡反思性教学,学习教育教学理论和数学课程标准的精神,加强数学课堂教学的研究,培养师生主动探究的精神;以课堂教学为中心,提高教师教学质量。

二、工作目标

立足学科主阵地,结合新课程标准的实施,围绕科研课题,每位教师分工合作加强研究,强化教研过程,积极学习先进的教育教学理念,努力提高教师的业务素质。充分发挥每个教师的教学才能,鼓励教师开展教学研究,努力创新富有实效的教学方法,留心收集创新学习的案例,并多撰写论文和教学体会。尽量提供各种展示自我的机会,争取在市、校级竞赛中取得好成绩。积极学习新课程标准,能用先进的教学理念指导实践,能用多元的知识结构教育学生、能有精湛的教学技艺和及时的反思习惯引导学生,并善于开展教学研究。以质量为本,精心组织课堂教学,积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、创新学习,使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程,提高40分钟的教学质量。

三、具体工作 

1、继续深入学习、解读并实践新课程。 

加强新课程改革与研究力度,以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,组织数学教师进一步学习新课程、解读新课程、实践新课程。 

(1)组织教师参加各种专题研讨培训活动,围绕新课程目标如何在课堂教学中进行有效的落实;自主、探究、合作的学习方式如何在课堂上真正得以体现;如何创设真实有效的情景,使课堂成为师生交流、对话的舞台。

(2)广泛组织教研组内的课堂教学活动,由骨干教师、优秀教师轮流执教示范观摩课、专题讲座,促使所有数学教师在听课、评课活动中吸收、消化新的教改信息和教育理论,提升自己的教学业务素质。
为你推荐