云南的歌会教学反思(3)

反思三：云南的歌会教学反思

《云南的歌会》是一篇极具情趣极有文化味的文章，文章中作者用曼妙的笔给我们描绘了云南美丽的山野风光，和这风光浸染出的富有自然真趣的生灵，他们在此悠游自在，无拘无束，他们用歌声歌唱他们的生活，表现他们的智慧，展现他们的热情。整篇文章呈现给读者面前是云南的风情，生活的美好，是人生的美好。

文章体现了沈从文一贯的审美观点：醉心人性之美，认为“美在生命”。沈从文曾经说过：“这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙。选小地作基础，用坚硬石头堆砌它。精致，结实、对称，形体虽小而不纤巧，是我理想的建筑，这庙供奉的是“人性”（《习作选集代序》)。

沈从文本人就是中国当代文坛最值得研究的作家之一，因此帮助学生欣赏生命，教会学生了解沈从文就是本科我设计教学的目的所在。

教学时，我在让学生朗读课文，感知歌会，理清歌唱者，歌唱地点，歌唱内容，歌唱方式后。马上将教学重点转移到对生命的感悟，让学生自由发挥，探讨“这是一群 生命”。由此拓展，研讨沈从文梦中家园生命外的东西。最后了解沈从文，推荐沈从文代表作《边城》。为了创设情境，我在课前课后引入了《小河淌水》《山歌好比春江水》。以接近沈从文在本人的审美体现。

一节课下来，自我感觉上出了本文美的的精髓和文章浓浓的文化气息，也让学生对沈从文有了简单却具体的认识。反思自己的设计，觉得有几点做得较好：

一、针对学生基础很差，没什么学习动力的情况。本设计情境创设上用得特别好，《小河淌水》素有“东方小夜曲”之称，歌曲少女的情怀少女的幻想，与月光和泉水一样缓缓流淌，宁静而浪漫。达到了很好的安静课堂渲染气氛的效果。所选用的flash《山歌好比春江水》图片特别美，让学生对如诗如画的云南有了印象。

二、因为学生的基础差，本课主问题“这是一群 生命”设计简单内涵丰富，学生由此自由轻松地发挥，从任何一个细微之处去思索自己对生命的思考，对生命美的感悟，不同层次因此都有了自己的收获。

三、本课书因为没有唯教材是用，大胆处理教材中的基调和起伏，如：将环境欣赏换为沈从文梦境家园的探索，既提高了学生的审美品味，又脱离了三个场面欣赏式教学的匠气。这些处理显然让手头有课文分析资料的学生有了耳目一新的感觉，或多或少增加了他们学习的兴趣。

四、因为足够的渲染，沈从文梦中家园探讨，邵燕祥对沈从文的评价，学生对作家有了不算空泛的认识，由此达到辐射其他的效果。


反思四：云南的歌会教学反思

上完展示课《云南的歌会》，回顾课堂，听了专家和同仁的评课意见，看了网上关注这节课的中肯评价，我身有感触。

在此，我要感谢那些给予这堂课肯定和认可的专家和同仁们。你们默默的眼神给了我前行的勇气和力量；更要感谢哪些提出批评和建议的老师，是你们让我看到了自己的不足，促我更清醒，尤其要向南坪中学八年级（14）班的同学说声谢谢，是你们让课堂波澜起伏、轻松活泼。

就这堂课，我想谈几点感受：

首先，在确定上《云南的歌会》这课时，我就想着，不能穿新鞋走老路，既要上出语文的本色，又要凸显语文的灵性。本着出新的原则，我上网查阅了很多资料，看了许多关于这课的教学设计。还翻阅了沈从文的一些书。他在《浅谈湘西的艺术》中，有这样一句话：“在昆明乡下，一年四季，早晚都可以听到各种美妙有情的歌声”。我觉得，这句话的出现不是偶然的，而是作者对云南的印象。于是，我就抓住“美妙有情的歌声”作为切入点，设计了三个环节：