表面积的变化教学反思(5)

但是，比较遗憾的是在批改作业时，我发现部分学生对知识的运用还不够灵活。如“两个完全相同的长方体拼成一个大长方体，有几种情况？表面积分别是多少？”学生不假思索地认为有三种，事实上，他们没有关注题目中的相关条件（长1cm，宽1cm，高2cm），因为这两个长方体有两个相对的面是正方形，即四个侧面完全相同，因此只能看作是两种不同的拼法。在以后的教学中还要关注学生运用知识的灵活性。