我是中国人教学反思(2)

主题初步开展，孩子们便兴奋地构筑天安门、长城等主题墙，他们用红、橙两种颜色的牛皮纸折出一个个小纸盒，再用这些小纸盒粘贴成一座宏伟壮观的天安门，天安门城楼上插上了他们自己制作的五星红旗。孩子们非常喜欢北京，向往着北京。他们提出了在角色游戏中玩“去北京旅游”的主题。于是，老师和孩子们收集了一些北京的名胜古迹，贴于展板上，游戏时，将展板移到不同的位置，他们便兴高彩列地玩起了“旅游”的游戏。

随着主题的开展，青花瓷、中国扇、中国功夫、民间艺术、少数民族等都被孩子们演译得灵活灵现。他们创作的青花瓷非常漂亮，剪出花瓶、碟子等形状，用油画棒进行装饰，再涂上蓝色颜料，大功告成，将这些青花瓷作品或贴或悬挂，整个活动室立马变得素雅起来。

了解了中国扇后，他们就迫不及待地动手制作扇子，各种各样的扇子，展示于墙面上，人们都惊讶于孩子的创作力。

在民间艺术的小主题中，孩子们非常喜欢中国脸谱艺术，他们用纸皮制作脸谱，角色游戏中开展“戏院”游戏，他们戴着脸谱，演起了《败走麦城》，非常可爱。还用石头、蛋壳等画脸谱，非常有趣。同时，他们还收集了各种各样的民间艺术品，如中国结、中国剪纸、陕西绣品等，挂在活动室中，活动室马上有了浓浓的中国味儿。

在开展少数民族的主题活动中，孩子们对少数民族的服饰、歌舞等非常感兴趣，他们能一口气说出五个自己喜欢的民族，他们知道中国是一个多民族的国家，初步懂得民族要团结，中国才能强大。新疆维吾尔族是大部分孩子都喜欢的民族之一，他们的服饰、歌曲、舞曲都深深地吸引着孩子们。在教师的指导下，孩子们制作出了一顶顶精美的新疆帽，戴在头上，载歌载舞，很有走在新疆葡萄园里的感觉。

我们的主题即将结束了，在这个主题活动中，孩子们学到了很多，懂得了很多，更可贵地是孩子们有很多动作的机会，每个人都有机会展示自己。但是我们的活动还有很多不足，比如，在关于中国四大发明的开展中，几乎是一笔带过，没有留下任何痕迹，这和教师的经验不足有关，在以后的活动中，还应该通过多种渠道进行丰富。


反思四：我是中国人教学反思

本次主题以“中国的各地风景名胜古迹”——“热闹的节日”——“祖国民间文化”——“祖国各族人民”四个版块为主线展开活动。开展此主题，意在让幼儿了解到中国地域的辽阔、物产的丰富，了解中国的传统节日，了解中国是由五十六个民族组成的大家庭，各个民族有各自的风俗习惯。在进行活动的时候，我们结合每个活动的目标、幼儿的兴趣，通过谈话、图片、制作、照片、绘画、等形式，有重点地实施，把自主和合作交给幼儿，使孩子们更全面、更直观地了解祖国的民族文化、风土人情等。  

环境是主题活动氛围的重要体现。因此，环境创设方面我们结合中国的各大元素为幼儿创造良好的主题氛围：  

1．主题墙，在开展主体活动前，我们把教室门口与主题活动进程强结合起来制作安门顶及城墙框架。在城墙上有国旗式的家园联系栏，这给幼儿一个视觉冲击，让幼儿一看就知道是天安门，同时激发幼儿探讨天安门的兴趣。如：当幼儿每天来园来时，就很兴奋的去看天安门，讨论天安门的结构特征和有关天安门的相关经验，观察五星红旗，了解五星红旗。如：五星红旗上有五个星星，一个大四个小，为什么五星红旗上有五个五角星呢？这位主题活动的开展做铺垫。随着主题活动的开展，幼儿对中国的认识越来越深入。