我是国宝教学反思(2)

《语文课程标准》中指出：“写字教学要学生主动地发现汉字的构字的规律，研究笔画的书写方法，培养学生良好的书写习惯。”因此在教学中，我采用观察、比较以及学生的当堂练习、教师的个别辅导等教学方法来突破本课的难点：掌握会写字，养成良好的书写习惯。 当然在整个教学过程中，存在很多不足。  

比如：（1）普通话说得不够标准；（2）教师在范读过程中，应该做到声情并茂，给学生以示范作用。（3）在板书课题时，应该重视课题《我是国宝》中“国”字的书写，提醒学生注意这个字的写法，为以后的生字教学作铺垫。  

以上这些是我在教学中的的一点粗浅认识，我之所以参加这次活动，目的就是想通过领导的亲临指导，提高自身素质。              

在今后的教学中，我会深入学习和钻研《新课程改革学科指导丛书》，把它与自己的实际教学结合起来，增强自身素质，提高自己的教学能力和业务水平。这就是我本节课的一点体会，希望各位领导多提宝贵意见。谢谢！


反思三：我是国宝教学反思

今天上了国宝大熊猫之后，觉得深受启发，以后我得以下几个方面着手来提高自己的课堂，来提高学生的习惯养成了。  

《我是国宝》这篇课文学生十分感兴趣，层次清楚，我在教这篇课文时是这样设计的：      

一、让学生首先认识大熊猫，通过观察说出大熊猫的样子。     

二、让学生在课外画大熊猫。      

三、让学生自己制作生字卡片，在上课时拿出自己制作的卡片进行认读生字，这样学生认字迅速，效果好。      

四、在朗读课文时，重点让学生边看图边理解，重点放在第二自然段，要求学生人人都能背下来，朗读形式多种多样，带读、指读、默读等形式。学生兴趣高，课文内容背记得好。     

但这是对部分较好的学生来较容易，但还有部分后进生没有掌握，不能背下来。       

学生的勇于表达的能力也要训练。学生面对听课的教师，自然是有些紧张，这也是人的正常反映，不过原来一些很优秀的同学也不敢站起来回答问题了，这就是一个问题了，说明了我在平时的训练还是太少了，这也是我有所忽视的内容啊，今后就得注意了！我想今后在上课之前的几分钟拿出来让学生来谈感想，讲故事，荐精文都是可以训练他们的能力的，相信学生，他们一定是最棒的！       

深感教无止境啊！自己除了要多反思外，也要向各位同行们认真学习啊！