三借芭蕉扇(一)教学反思(2)

课的最后，我邀请勇敢的学生上台把三借芭蕉扇的故事讲给大家听，把书本内容内化为自己的语言，锻炼了学生的胆量及说话能力。


反思三：三借芭蕉扇(一)教学反思

课文《三借芭蕉扇》选自《西游记》。《西游记》是我国古代一部杰出的长篇神话小说，以唐僧取经的故事为线索，塑造了神猴孙悟空光彩照人的形象。课文讲的是孙悟空为师徒四人能够越过火焰山去西天取经，从三借芭蕉扇的故事，充分展现了孙悟空嫉恶如仇、敢于斗争、不怕困难的性格特点。
　   
教学时我引导学生将两课并在一起学习，围绕“三借”，自主探究。

首先，我先通过图文结合让同学了解火焰山条件很差，要想通过必得铁扇公主的芭蕉扇；了解孙悟空所担的重任，非得借到芭蕉扇。

第二，在前基础上了解“三借”，这样学生之间互相协助，体会孙悟空的人物性格。

第三，“三借”是教学重点也是难点。教学时以朗读、扮演的形式来体会孙悟空嫉恶如仇、敢于斗争、不怕困难的性格特点。

“一借”我用了视频和文中的关键动词结合，通过同学有感情朗读来体会孙悟空的足智多谋。

“二借”通过朗读，首先同桌合作分别找出文中“铁扇公主”和“牛魔王”的话自由朗读。再指导同学抓住提示语再次练习朗读。最后同桌合作分角色扮演这段内容，体会孙悟空的足智多谋和有些粗心的性格特点。

“三借”，我们通过了熟读课文，了解了孙悟空是个疾恶如仇，神勇善战，足智多谋的人物，还了解了孙悟空三借芭蕉扇，终于扇灭了火焰山的熊熊大火，唐僧师徒四人继续西行取经。

这部古典名著的魅力还远远不止这些，这课后，让我们一起走进《西游记》的光怪陆离、变幻莫测的世界吧！