千里跃进大别山教学反思(2)

时间: 06-21 作者:宋进锦 栏目:反思
    
当然在教学中也不有尽人意之处,如内容容量过大,有想求完美的心态,以致于在拓展环节有些仓促,时间太紧,安排不够合理;再则自己的语言也有待锤炼。所以,在以后的工作中,我会不断学习,不断提高,让自己的教学水平更上一层楼!


反思三:千里跃进大别山教学反思

今天我们学习了《千里跃进大别山》,学生们群情激昂,各个都很激动,仿佛自己就是跃进大别山的勇士一般。为什么会有如此令人满意的效果呢?我反思......

本文是写解放战争时的一次战斗,涉及到历史知识,为什么要“千里跃进大别山”,这是学生要首先明白的,所以课前我安排学生查找资料,了解“大别山”重要的地理位置___它相当于敌人的心脏。要想取得决定性的胜利,必须直取敌人的心脏。这一环节的设计达到了预期的目的。学生了解了时代背景,明确了为什么要“千里跃进大别山”。

第二,引导学生理解“狭路相逢勇者胜”。本意指什么?本文中的“狭路”又指什么?让学生通过读文掌握本文中的“狭路”是指“时间紧、路途远,战士们劳累疲惫 ,而且前有堵击后有追兵”。在这样的危急情况下首长英明果断坚定必胜的信念----那就是“狭路相逢勇者胜”。

第三,把学生带入情境中,去见证“勇者”的勇猛行为。战士们听到首长的“狭路相逢勇者胜”决策时倍受鼓舞,奔走相告,加紧准备,摩拳擦掌。他们心里想着“狭路相逢勇者胜”。战斗时,战士们各个记住了“狭路相逢勇者胜”,所以各个奋勇杀敌。此处我让学生进入情境,想着自己就是参战的战士,当你一举手、一投足,你都会告诫自己“狭路相逢勇者胜”,我要做勇者,我就是胜利者。学生各个就如文中所写的那样“战士们如猛虎下山一般冲入敌群。”“狭路相逢勇者胜”扎根在战士们的心里,落实在战士们的行动中,所以这次战斗我军胜利了。

总而言之,本节课是从学生认知实际出发,引领学生身临其境,而不是隔岸观火,所以达到了预期的目的。以后在教学年代久远或离学生生活实际比较远的文章时,还要运用此方法,让学生真正与文本对话。
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