塑料与我们的生活教学反思(2)

2、提升自我，发挥优势，展现课堂机智

这节课，并不是一节很成功的课，有不少地方值得改进，我细细找了原因，主要存在以下几点不足：1、我自身对电脑操作的不熟练，以致使自己紧张、慌乱的心情，影响了整节课的进程。2、自己对教学过程的操控性不够好，在汇报调查结果时花了较多的时间，导致减少白色污染的金点子”这一环节，前部分的教学像是在走过场，犹如“蜻蜓点水”，整节课都显得不够投入。3、没有关注课堂上每一个孩子的发展，如在“法官判罪”这一环节由于一时着急没有让更多的孩子发表自己的意见，特别是有一个小男孩他一直高高的举着手等待着我的许可，但由于我一时的匆忙最终没有让他站起来，这使我后来一直很内疚。由此我想，今后我还要苦练教学基本功，缺哪方面都不行，正如古语说的“牵一发而动全身”，像我这样，因为自身某一方面的不足就造成了课的失败，真是太可惜了！另外，还有一点启示：教师在课堂上应该灵活机制一点，不能死搬教案，要学会取舍，要关注生成，要努力认识自我，在课堂教学中最大地展现自我魅力。


反思三：塑料与我们的生活教学反思

一、教师在充分了解学生学期的基础上加以提升和总结。

“塑料制品”是我们生活中随处所见的物品，在教室中、在生活中、在家庭中处处都能找到它的身影。但是，对于现在的物品中为什么要用塑料来制造，而塑料的特性，它的优缺点，学生并不是太清楚，所以在教学中教师选择了发卡、围裙、餐具、充电器等不同种类的塑料物品让学生进行讨论，教师在讨论、汇报的过程中总结出塑料具有“重量轻、耐高温、不导电、防水、便宜等”特性，体会塑料制品的重要性。

二、活动的设计为教学目标服务。

本课的教学目标有两个，一是感受塑料存在于生活的方方面面，所以设计了一个找塑料制品的活动，先从教室中找-——在家庭中找——在社会中找——看一看教师提供的图片，感受塑料存在于我们的衣食住行中。另一个教学目标是了解塑料的特性，这不仅是本课的目标，同时也是本课的重难点，教学时出示了不同种类的物品，让学生通过看、模、讨论这一活动去解决教学的目标。

三、不足之处。

在老师提供的图片中感受到图片还不够丰富，还不能让学生在视觉上有很强的冲击力。