柳笛和榆钱教学反思
时间: 06-17
作者:曾金容
栏目:反思
反思一：柳笛和榆钱教学反思
对于一个语文教师来说，能遇见一篇文质兼美的文章，与学生同学同体会同感悟，是一种难得的享受和幸运。今天，我与学生一道走进了《柳笛和榆钱》这篇文章，这篇文章用细腻的笔调，描写了我国北方少年儿童做柳笛、吹柳笛和吃榆钱的快乐。语言优美，童趣盎然，表达了作者对故乡的无比热爱和眷恋，对童年幸福生活的向往。
对于这样的好文章，我一直主张在“读”中学，以“读”为本，通过带读、齐读、分组读、表演读等各种形式的朗读，把握文章内容，让学生加深对课文内容的理解，体会那字里行间的童趣。然后分小组围绕以下3个问题讨论：1、“柳笛是怎样制作出来的？”2、“榆钱是什么样子的，味道怎样？”3、“柳笛和榆钱给孩子们的生活带来哪些快乐？”孩子们的回答让我惊喜。然后我饱含深情地回忆起我读初中时的一篇让我无法忘怀的文章-----《家乡的榆钱树》，我说，自从学了那篇文章，榆钱那诱人的香味一直萦绕在我的梦中，只可惜榆钱生长在北方，直到现在我还没能品尝到榆钱的清香滋味。在当时那个缺吃少穿的年代，吃饱是所有孩子们唯一的愿望，而那露水浸润的亮晶晶、绿莹莹的榆钱就是上天赐予孩子们的食物啊！孩子们听到这里，都若有所思。我见时机成熟，便引导他们谈谈自己心里的感受。有的说，要珍惜现在的幸福生活；有的说想好好尝尝榆钱的滋味；有的说要和这群北方少年一起做柳笛、吃榆钱．．．．．．答案十分精彩,说出了孩子们的心声。
童年的生活是最幸福的，也是最让人回味的。跳房子、荡秋千、踢毽子、挤油，这些简单而幼稚的游戏，给我们单调的童年生活带来多少欢乐！如今想起当年玩的那个傻样，都忍不住偷偷傻笑。如今，这样的日子已一去不复返了。但我觉得，能拥有儿时那轻松的心态，随遇而安，知足常乐，也是一种不错的人生境界吧！
反思二：柳笛和榆钱教学反思
这是一篇略读课文，主要写了作者童年做柳笛、吹柳笛和吃榆钱三件乐事。
现在的孩子几乎没有制作过柳笛，更没有吃过榆钱。我把小时候玩柳笛的趣事给同学们讲了，大家听得兴致勃勃。之后，带领同学们学习了课文的第二、三段，孩子们很有热情，对柳笛的制作过程也掌握得非常好，不大会儿的功夫，一部分同学已经把这篇略读课文会背诵了，还有的孩子表示回去以后也试着去做一做柳笛，吹一吹柳笛。
不足的是：我对榆钱很陌生，见都没见过更不要说孩子们了。课前请教了年纪大一些的同事，还查了资料，也只是略略知道了一些：榆钱是一串一串的，可以生吃、可以蒸食、凉拌、做榆钱粥等。我想，若是能把这些东西请进课堂，让学生亲自去摸一摸，尝一尝那就好了，学生才会切身体会到作者的乐趣，从而与作者产生共鸣。
反思三：柳笛和榆钱教学反思
《柳笛和榆钱》是一篇略读课文。作者用深情的笔调描写了北方的故乡，那里春天柳树和榆树奉献给孩子们的礼物——柳笛和榆钱。全文语言生动、形象，自始至终充满了童真童趣，表现出春天的无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆，使人身临其境。
看到文章，阅读文章，我的思绪一下子飞回童年时代，小时候，春天到了，每天放学，吹柳笛，捕蝴蝶，放风筝……小伙伴们在大自然中尽情地撒着欢儿。看着作者描写的做柳笛时要“切割齐整”，“拧一拧”，“猛一下抽出”这些动作，我好像眼前又出现那熟悉的一幕：选柳枝，要在柳条返绿，而柳叶又没有长出之时。既不能太粗，也不能太细，小拇指粗细刚刚好。拧柳条时，如果用劲儿稍微一大，树皮就很容易裂开口子，那样，就前功尽弃了……如果没有亲自做一下柳笛，是很难体会到作者用词的准确。如果没有亲自吹一吹柳笛，又怎会感受到，“带着满嘴满手的绿色回家”是一件多么快乐的事又是多么令人难忘的回忆。
对于一个语文教师来说，能遇见一篇文质兼美的文章，与学生同学同体会同感悟，是一种难得的享受和幸运。今天，我与学生一道走进了《柳笛和榆钱》这篇文章，这篇文章用细腻的笔调，描写了我国北方少年儿童做柳笛、吹柳笛和吃榆钱的快乐。语言优美，童趣盎然，表达了作者对故乡的无比热爱和眷恋，对童年幸福生活的向往。
对于这样的好文章，我一直主张在“读”中学，以“读”为本，通过带读、齐读、分组读、表演读等各种形式的朗读，把握文章内容，让学生加深对课文内容的理解，体会那字里行间的童趣。然后分小组围绕以下3个问题讨论：1、“柳笛是怎样制作出来的？”2、“榆钱是什么样子的，味道怎样？”3、“柳笛和榆钱给孩子们的生活带来哪些快乐？”孩子们的回答让我惊喜。然后我饱含深情地回忆起我读初中时的一篇让我无法忘怀的文章-----《家乡的榆钱树》，我说，自从学了那篇文章，榆钱那诱人的香味一直萦绕在我的梦中，只可惜榆钱生长在北方，直到现在我还没能品尝到榆钱的清香滋味。在当时那个缺吃少穿的年代，吃饱是所有孩子们唯一的愿望，而那露水浸润的亮晶晶、绿莹莹的榆钱就是上天赐予孩子们的食物啊！孩子们听到这里，都若有所思。我见时机成熟，便引导他们谈谈自己心里的感受。有的说，要珍惜现在的幸福生活；有的说想好好尝尝榆钱的滋味；有的说要和这群北方少年一起做柳笛、吃榆钱．．．．．．答案十分精彩,说出了孩子们的心声。
童年的生活是最幸福的，也是最让人回味的。跳房子、荡秋千、踢毽子、挤油，这些简单而幼稚的游戏，给我们单调的童年生活带来多少欢乐！如今想起当年玩的那个傻样，都忍不住偷偷傻笑。如今，这样的日子已一去不复返了。但我觉得，能拥有儿时那轻松的心态，随遇而安，知足常乐，也是一种不错的人生境界吧！
反思二：柳笛和榆钱教学反思
这是一篇略读课文，主要写了作者童年做柳笛、吹柳笛和吃榆钱三件乐事。
现在的孩子几乎没有制作过柳笛，更没有吃过榆钱。我把小时候玩柳笛的趣事给同学们讲了，大家听得兴致勃勃。之后，带领同学们学习了课文的第二、三段，孩子们很有热情，对柳笛的制作过程也掌握得非常好，不大会儿的功夫，一部分同学已经把这篇略读课文会背诵了，还有的孩子表示回去以后也试着去做一做柳笛，吹一吹柳笛。
不足的是：我对榆钱很陌生，见都没见过更不要说孩子们了。课前请教了年纪大一些的同事，还查了资料，也只是略略知道了一些：榆钱是一串一串的，可以生吃、可以蒸食、凉拌、做榆钱粥等。我想，若是能把这些东西请进课堂，让学生亲自去摸一摸，尝一尝那就好了，学生才会切身体会到作者的乐趣，从而与作者产生共鸣。
反思三：柳笛和榆钱教学反思
《柳笛和榆钱》是一篇略读课文。作者用深情的笔调描写了北方的故乡，那里春天柳树和榆树奉献给孩子们的礼物——柳笛和榆钱。全文语言生动、形象，自始至终充满了童真童趣，表现出春天的无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆，使人身临其境。
看到文章，阅读文章，我的思绪一下子飞回童年时代，小时候，春天到了，每天放学，吹柳笛，捕蝴蝶，放风筝……小伙伴们在大自然中尽情地撒着欢儿。看着作者描写的做柳笛时要“切割齐整”，“拧一拧”，“猛一下抽出”这些动作，我好像眼前又出现那熟悉的一幕：选柳枝，要在柳条返绿，而柳叶又没有长出之时。既不能太粗，也不能太细，小拇指粗细刚刚好。拧柳条时，如果用劲儿稍微一大，树皮就很容易裂开口子，那样，就前功尽弃了……如果没有亲自做一下柳笛，是很难体会到作者用词的准确。如果没有亲自吹一吹柳笛，又怎会感受到，“带着满嘴满手的绿色回家”是一件多么快乐的事又是多么令人难忘的回忆。