小学标准化建设汇报材料(12)
时间: 05-19
作者:程潜
栏目:事迹材料
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多 年来，我校通过开展系列化教育，突出“学生幸福、家长满意、领导放心、社会认可、教师自豪”的办学特色，以养成教育和感恩教育为着力点，将“学科、网络、 节日、实践”四个渠道落到实处。注重校园文化建设，让积极因素占领孩子的活动空间。我们立足大学习观，积极优化学生们的生活和学习环境，让孩子们的学习活 动在潜移默化中进行，努力把学习变成孩子的自觉行为。学校为学生们开放图书室，充分利用网络开辟学习空间；古诗配画、名人名言、走近名人、中华传统美德故 事、四书五经经典名句等统一布置在综合楼和教学楼走廊内，让学生在休息、行走中受到熏陶，达到了学校处处教育化，学生时时受到感染，潜移默化地受到教育。
关注孩子们的身心健康，让生活给孩子们带来快乐。我校全面实施“阳光体育活动”，结合已有经验，全面创新大课间模式，研究构建了学校自编操、队列队形（适用于夏、秋季）和冬季长跑活动模式，全校师生参加的体育与艺术相融合，锻炼与休闲相结合，传统与现代相结合的特色。
提升学生的主人翁意识，让文明变成孩子们的自觉行为。我校坚持“养成教育评星”活动，坚持周评、月评、学期评的制度，成立值周监督岗、文明监督岗、路队监督岗三位一体的红领巾执勤岗。
2、推进课程改革，努力提高教学质量。
我校按照《基础课程改革纲要》和《课程标准》组织教育教学，严格落实国家、地方、学校三级课程，开齐、开全各类课程，学校自主研发了《律师绝句》、《节日博览》、《安全知识教育读本》等校本课程，极大地丰富了学生的知识视野。
学校每学期定期开展教师课堂基本功大赛、教师普通话比赛、教师粉笔字比赛、集体备课等活动，学校领导组成听课评审小组，深入班级进行听课指导，同时也通过听推门课，年级组听课等形式，加强教师间的学习和交流，帮助教师在专业方面迅速成长。
通 过全体教师的共同努力，我校以“名师打造名校”为追求，多年来，我们致力于课堂教学改革，教学管理变盲目为科学，化形式为务实；教师角色变单干为合作，化 教授为引导；课堂变静为动，化讲为学；学生学习变接受为探究，化被动为主动。“于无声处听惊雷”，2010年4月，密山市进修学校初教部在我校成功举办了 课程改革教学观摩活动，来自全市的教学校长和教学骨干观摩了我校8位教师的课堂教学展示和由12位教师组成的课程改革专题论坛，效果不同反响，受到了教育 局领导、进修学校领导和与会人员的高度赞誉。几年来，先后有12人30余次在省、地、市课堂教学大赛、基本功大赛中喜获殊荣。王庆兰参加全省心育现场会观 摩课获一等奖，全省心育说课竞赛特等奖；丁荣丽参加全省语文精英版教学竞赛获一等奖；邱秀艳省级语文观摩课一等奖；张奇伟参加全省英语希望之星赛获一等 奖、邱秀艳获鸡西市网络说课大赛特等奖……一项项荣誉，书写了我校课堂教学改革的成就，一张张证书，写满了每位教师课堂教学改革所付出的辛苦。我校课堂教 学已成为全市乡镇课堂教学的一面旗帜。
我校积极创设“乐学”的环境，充分利用教育资源进行特长教育，成立多个兴趣小组，开展特长活动。利用、开发和整合校内、家庭、社区教育资源，充分发挥实践基地等教育功能，为课程改革和学生成长服务。
为 创建一流的校园网，实现管理信息化，我校建立并逐年开发、完善学校局域网站，充分利用信息技术，实现教育资源共享。学校要求任课教师在鸡西教育网注册学 习，参加网上教研活动，教师借助网络平台，开展以剖析案例、评课交流、主题研究为核心的参与互动式教学研讨，在网上教研中真正实现了相互学习，共同提高。 学校充分发挥校园网络的优势，最大程度的推行网络在学校教学和管理中的开展与应用。从教师网络考勤系统，现将逐步实现的校长办公系统，凸显管理信息化特 色。
多 年来，我校通过开展系列化教育，突出“学生幸福、家长满意、领导放心、社会认可、教师自豪”的办学特色，以养成教育和感恩教育为着力点，将“学科、网络、 节日、实践”四个渠道落到实处。注重校园文化建设，让积极因素占领孩子的活动空间。我们立足大学习观，积极优化学生们的生活和学习环境，让孩子们的学习活 动在潜移默化中进行，努力把学习变成孩子的自觉行为。学校为学生们开放图书室，充分利用网络开辟学习空间；古诗配画、名人名言、走近名人、中华传统美德故 事、四书五经经典名句等统一布置在综合楼和教学楼走廊内，让学生在休息、行走中受到熏陶，达到了学校处处教育化，学生时时受到感染，潜移默化地受到教育。
关注孩子们的身心健康，让生活给孩子们带来快乐。我校全面实施“阳光体育活动”，结合已有经验，全面创新大课间模式，研究构建了学校自编操、队列队形（适用于夏、秋季）和冬季长跑活动模式，全校师生参加的体育与艺术相融合，锻炼与休闲相结合，传统与现代相结合的特色。
提升学生的主人翁意识，让文明变成孩子们的自觉行为。我校坚持“养成教育评星”活动，坚持周评、月评、学期评的制度，成立值周监督岗、文明监督岗、路队监督岗三位一体的红领巾执勤岗。
2、推进课程改革，努力提高教学质量。
我校按照《基础课程改革纲要》和《课程标准》组织教育教学，严格落实国家、地方、学校三级课程，开齐、开全各类课程，学校自主研发了《律师绝句》、《节日博览》、《安全知识教育读本》等校本课程，极大地丰富了学生的知识视野。
学校每学期定期开展教师课堂基本功大赛、教师普通话比赛、教师粉笔字比赛、集体备课等活动，学校领导组成听课评审小组，深入班级进行听课指导，同时也通过听推门课，年级组听课等形式，加强教师间的学习和交流，帮助教师在专业方面迅速成长。
通 过全体教师的共同努力，我校以“名师打造名校”为追求，多年来，我们致力于课堂教学改革，教学管理变盲目为科学，化形式为务实；教师角色变单干为合作，化 教授为引导；课堂变静为动，化讲为学；学生学习变接受为探究，化被动为主动。“于无声处听惊雷”，2010年4月，密山市进修学校初教部在我校成功举办了 课程改革教学观摩活动，来自全市的教学校长和教学骨干观摩了我校8位教师的课堂教学展示和由12位教师组成的课程改革专题论坛，效果不同反响，受到了教育 局领导、进修学校领导和与会人员的高度赞誉。几年来，先后有12人30余次在省、地、市课堂教学大赛、基本功大赛中喜获殊荣。王庆兰参加全省心育现场会观 摩课获一等奖，全省心育说课竞赛特等奖；丁荣丽参加全省语文精英版教学竞赛获一等奖；邱秀艳省级语文观摩课一等奖；张奇伟参加全省英语希望之星赛获一等 奖、邱秀艳获鸡西市网络说课大赛特等奖……一项项荣誉，书写了我校课堂教学改革的成就，一张张证书，写满了每位教师课堂教学改革所付出的辛苦。我校课堂教 学已成为全市乡镇课堂教学的一面旗帜。
我校积极创设“乐学”的环境，充分利用教育资源进行特长教育，成立多个兴趣小组，开展特长活动。利用、开发和整合校内、家庭、社区教育资源，充分发挥实践基地等教育功能，为课程改革和学生成长服务。
为 创建一流的校园网，实现管理信息化，我校建立并逐年开发、完善学校局域网站，充分利用信息技术，实现教育资源共享。学校要求任课教师在鸡西教育网注册学 习，参加网上教研活动，教师借助网络平台，开展以剖析案例、评课交流、主题研究为核心的参与互动式教学研讨，在网上教研中真正实现了相互学习，共同提高。 学校充分发挥校园网络的优势，最大程度的推行网络在学校教学和管理中的开展与应用。从教师网络考勤系统，现将逐步实现的校长办公系统，凸显管理信息化特 色。