班组管理演讲稿(6)

最近我们高炉钳工一班开展了快快乐乐学安全活动，取的了初步成效。

纯粹学习安全理论是枯燥无味的 ，学起来不易掌握，容易忘记。工作中人们更是常常沿用承袭下来的习惯。甚至不探究这些习惯的正确性。习惯一旦养成则不易矫正。长此以往，必量大祸，承袭不良的作业传统，侥幸过关，我们还以为是经念，就会容易产生麻痹松懈思想，使本来很薄弱的安全防线不攻自破，从而导致事故的发生，习惯性的思维做法容易被人接受，从而使违章面的面积不断扩大。造成恶性循环。对此我们班采用多样教育活动，活动的内容很丰富，比如开展安全技术问答，安全知识竞赛，安全培训，技术比赛，每周模拟现场安全措施，对作业内容进行安全分析和会出现的事故进行预想；每个月进行一次事故应急预案演练，同时还会观看反映安全生产的电影，电视等；结合生产实际，有针对性的学习上级有关安全生产的的规章制度，文件和会议精神。这些方式方法，生动直观形象，富有感染力，使安全教育如同春风化雨，深入人心，使我们的安全教育收到了事半功倍的效果，通过这个月的安全教育我们班的违章面大幅度减小，违章率也下降了50%。

“二”就是指两个方面，人精神状态的正常与反常、设备的常态与故障、环境的安全与危险。人与人之间的相互提醒与相互关爱！这是我们班组每天安全工作的重中之中。

每天班前会，我们都会相互观察彼此，看彼此的状态是否正常。张三今天有点疲倦，李四好像有些情绪，有了异常情况，我们会及时的互相沟通，找出原因，为其排难解忧，确保工作安全。当接到工作任务，各自要去不同地点作业时我们会不约尔同相互提醒:”兄弟！注意安全”。然后会提醒对方的作业环境会有哪些不安全因素是该注意的，那里的设备出了故障要怎么排除，等等。这些就为了2个字，安全

三就是三个时态，过去、现在和将来，班前、班中和班后等等，对每一个事物和工作的全过程状态我们都有去细心掌握。

安全是什么？对于我们家庭，安全意味着和睦，对于我们萍钢企业，安全意味着发展，对于我们国家，安全意味着强大，对于我们个人，安全意味着健康，意味着生命。班组安全“一、二、三”是我们高炉钳工一班的心得和点滴经验，在这里愿与大家分享，让我们携手共筑不倒的安全长城，让每一个人都永远安全！谢谢大家！