有趣的汉字活动计划(2)

    （3）你明白最后两篇材料讲的是什么了吗？（汉字的起源和来历）
    三、合作学习，制定学习计划
    1、学生认真阅读书上“预习提示”和“活动建议”，了解活动计划包括的大致内容，明确学习方法。
    同学们，汉字如此神奇，你认为我们怎样开展综合性学习，怎样很好的认识它呢？
    （自由组成小组，讨论活动内容，制定活动计划，活动结束展示成果。）
    2、自由组成活动小组，任命各个组员职务。
    请同学们自由组成活动小组。一个活动小组的成员要坐在一起。
    我们的活动小组成立了，以后我们就要在一起进行综合性学习了。我们要开展活动，谁来组织小组活动呢？（组长）只有组长够不够？还需要什么？
    （记录员、纪律维护员）大家商量商量，有谁担任比较合适？
    3、指导制定活动计划
    （1）我们小组要开展活动，首先要干什么？要想使我们小组的活动有条不紊的进行，活动计划地制定是非常重要的。那么应该怎样制定活动计划，你认为一份完整的活动计划都需要包括哪些内容呢？
    （活动时间、活动地点、活动内容、参加人员、分工情况、成果展示方式）
    这么多内容，哪些是最重要的？需要我们深思熟虑，认真思考的？
    （活动内容、分工情况、成果展示方式）
    （2）默读活动建议，明确活动内容。
    我们要针对哪些内容开展活动呢？
    ①自读活动建议。
    ②汇报交流
    （围绕汉字的有趣，有选择的开展活动。）
    （3）老师可以帮助学生画出活动计划书的模式。


篇三：有趣的汉字活动计划

    组名：上进。
    时间：11月5---7 日。
    活动目的：收集带谐音的对联，体会汉字的神奇。
    活动地点：家里、书店。
    活动要求：按时参加活动、尊重队友。
    活动分工：小报一人，幻灯片一人，介绍一人，照相二人，资料三人，整理资料二人。
    活动小结：这次活动完成得很成功。每个人都做完了自己的任务。这次综合性学习让我们丰富了对汉字的认识，也锻炼了我们的配合默契度。我们收集到了一些汉字谐音的对联，也收集到了一些名人的书法，如王羲之的《兰亭集序》、《快雪时晴帖》、《伯远帖》、《十七帖》。张旭的《晚复帖》、《古诗四帖》。米芾的《值雨帖》、《衰老帖》。郑板桥的《咏墨诗轴》。颜真卿的《祭侄文稿》。苏轼的《寒食帖》。这些都是历代书法家中的优秀书法家。由于篇幅有限，近代书法家的资料并不多。我们对汉字有了更深层次的了解。


篇四：有趣的汉字活动计划

学习目标：
    1、学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础.
    2、学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.
    3、学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料.