高三尖子生培养计划(7)

时间: 04-01 作者:屈宏 栏目:工作计划
22、高三尖子生复习备考大致可分为三个阶段:

(一)模块加综合练习即第一轮复习阶段。以教材为本,注重基础,构建知识系统。各位教师要在一轮复习中加强基础知识和主干知识的复习。要做到“精、实、

活”,精既是精讲、精练、精考;实即是讲课实在、训练实在、辅导实在;活即是讲课活、方法活、题型活。立足基础、稳扎稳打、步步为营、层层推进、追求实效。避免虚而套,督促学生把练习、试卷题目做得落在实处,防止只讲不检查、只顾自己不顾学生的片面教学行为现象的发生,使学生不再眼高手低,从而避免造成学生一看就会,一做就错,一看考后试卷就后悔现象的发生。

(二)专题复习加综合练习即第二轮复习阶段。以专题讲评和试卷为主,注重思维训练、方法点拨和知识点的梳理和归纳。

①采用专题模块形式。各科任教师必须对本学科的知识点、高考重难点、题型特点和答题的技巧、方法进行梳理和整理,并形成书面逻辑资料印发给学生,使每个学生对每个学科的知识、技能形成一个系统的结构和网络,达到复习备考的最佳效率。

②充分用好网上教学资源,如英才网、中学学科网、天星网、中小学教研网等。设专职教师每天跟踪下载大量试题。然后由备课组进行试题分类、汇编,将多套试卷合成一套精品卷。抓题目的质量,就等于开拓学生视野和提高学生能力,尤其是知识迁移的能力。

③弹性安排。奥赛班加订38套或45套试卷或多订些综合试卷已满足大习题量高密度训练的要求。

(三)查漏补缺加综合练习即第三轮复习阶段。在以练为主的基础上再次回归教材,让学生巩固基础知识。好的做法:

①临考阶段模拟复习训练与高考在时间上保持一致,提前调节学生生物钟,适应高考。

②抓错题集的复习巩固。学生每人每科一本错题集,错题集因人而异,所汇集错题基本上是学生在某一学科中的知识盲点或答题误区。抓好错题的归纳、整理、分析,是提高学生能力,变知识能力为高考分数的有效办法。

③强化有效教学,向课堂要质量。教师要认真备好考前每一课。课堂上与高考无关的知识不教,与高考无关的东西不讲,提倡有效教学,加大课堂容量,让学生在有限的时间里,做更多的试卷,掌握更多的知识。

23.高三奥赛班老师要注意教学进度和研究高考。

a)教学进度要适度提前,第一轮复习,2月底前结束,不能拖到3月底。

b)每周一练,一单元或章节一考,必要的训练一定不可少(重视命题,全批全改,评分讲评)。

c)月考,各科都要根据学生情况,教师改编出好试题,做好分析总结。

d)注重高考研究:研究高考考什么?(考知识、考能力、考综合素质)高考怎样考?(考主干、核心,考应用知识的能力)怎样去高考?(夯实基础为重点,提高能力为核心,全面素质为目的。)

总之,计划是美丽的,落实也是实在的。年级管理层老师坚信 “平凡的事做好就是不平凡,简单的事做好就是不简单”,培优工作也是这样,只有把这些简单

的、平凡的工作做好,那么我们的理想和目标一定会成功会实现。我们会尽最大的努力力争使我校的发展迈上一个更高的台阶,尽最大努力力争使我校的“三次创业”取得辉煌成绩。


篇四:高三尖子生培养计划

一、端正对尖子生的培养的认识

(一)纠正对尖子生的培养的错误认识:

对尖子生的培养,往往存在着认识上的误区:

一是以为尖子生是天生的宝物,可望不可求,不是后天的努力所能培养的:
为你推荐