青年人才培养计划(9)

1、培养、选拔窗口负责人2名。

2、培养、引进、选拔管理人员3名。
　　
二、组织分工
　　
（一）成立青年人才培养领导小组。

组    长：李世华

成    员：燕    红、盛化国、李绍俊

领导小组全面规划、指导、协调青年培养工作，全体人员参与共同参与。
　　
（二）人才培养采取“分类培养，联合打造”的模式。
　　
领导小组负责推进培养计划的实施，为青年人才培养工作提供技术支持，并完成相关事务性工作；具体实施对青年人才的岗位培养、带教培养、过程跟踪以及考核等工作。
　　
三、主要程序
　　
（一）准备阶段（xx年下半年）

1、分析人才状况和需求，制定实施计划，进行任务分解，分工负责，按步骤推进。

2、根据规划和业务需求，建立青年人才素质模型，确立青年人才量化标准。

3、根据素质模型，规划确定主要培养内容，形式，时间，形成材料。
　　
（二）选拔阶段（xx年底）

1、确定以“德、能、勤、绩”为内容的青年人才初选标准，重点考察申请人的品行修养、知识结构、专业素养、分析创新能力、政策把握能力、组织协调能力、交际沟通能力、应变能力等素质。

2、领导小组根据考察结果，择优选取青年人才进行针对性培养。
　　
（三）培养阶段（xx～xx年）

每届青年人才的培养周期为2年，分为3个考评周期。第一个考评周期为培训的第1年，第二个考评周期为培训的第1～1.5年，第三个考评周期为培训的第1.5～2年，每个周期实行考评淘汰机制。

1、xx年初，根据具体培养任务，确定助理岗位，安排以拓展知识为核心的自学任务和培训项目，周期1年，周期结束实施考评。

2、xx年初，实行轮岗交流、兼职锻炼，周期半年，安排以能力提升为核心的讨论交流和学习考察，周期结束实施考评。

3、xx年下半年，进入相应岗位实习，周期半年，安排以使用提高为核心的岗位实践和业绩考评，周期结束实施全面综合考评。
　　
（四）总结阶段（xx年底）

1、在统一部署的基础上，安排考评合格的青年人才任用上岗。

2、在定向岗位未有空缺的情况下，将考评合格的青年列入相应岗位后备人选第一梯队。

3、总结青年人才培养使用机制，进行相应完善修正，形成长效机制。

4、构建青年梯队人才资料库，将有潜力青年人才列入资料库，健全入库原则、信息档案的跟踪评价及动态调整等机制。
　　
四、培养措施
　　
培养期间实行集中培训与在岗学习实践相结合，通过建立学习、研究、实践、交流平台，系统学习知识，强化能力建设，不断完善青年知识结构，全面培养和提升青年的综合素质。

1、建立标准，即建立青年人才素质模型，摸索青年人才标准；

2、制度保障，即设置助理制，实施轮岗、兼职锻炼；

3、构建载体，即通过建设项目课题、论坛等载体和青年创新小组、学习小组等平台，开展形式多样的交流互动活动，进行交流碰撞、信息沟通；

4、集中培训，即每季度实行集中进行各类以“素质、专业、技能”为内容的培训，组织青年到相关单位考察学习，推荐青年参加青干班；

5、自学自查，即对照素质模型标准，安排自学任务，促进青年边干边学，边学边干，学以致用，学用相长，并实行“双月工作、成长回顾与计划”制度；