德育帮扶计划

时间: 03-31 作者:王梓宸 栏目:工作计划
篇一:德育帮扶计划

一、帮教对象

201班陈豪成

二、情况分析

1、个人情况分析

该学生学习基础较差,作业无法正常完成,对有些课程产生厌学态度。课堂纪律较差,经常打扰其他同学的正常学习。上课爱做小动作,喜欢插嘴,影响老师上课,学习自觉性差。但该生对体育较感兴趣。学校体育活动时。可以合理加以利用,让他有发挥自己特长的机会,展现自我增强自信心。

2、家庭情况分析

家庭主要成员还有父母,父母文化水平不高,母亲是文盲,父亲又忙于出海打渔,没有时间照顾孩子的学习。即便有时间,也无从下手,不知如何科学的教育孩子,更谈不上辅导孩子不的作业了,对于孩子的学习仅仅限于口头上的“叮嘱”,更多时候却以“心有余而力不足”搪塞,而任其自然发展。

三、帮教目标

1、养成良好的行为习惯和学习习惯,使后进生能成为合格生。

2、教给他们良好的学习方法,激发学习兴趣,树立学习信心,使他们能愉快地学习、生活,消除自卑感。

3、热爱集体,关心同学,增强后进生的纪律观念,养成良好的行为习惯,能自觉遵守学校各项纪律

四、帮教措施

1、进行家访活动,了解学生的家庭情况,了解学生的过去,根据实施情况,调查研究,找出他的“症结”,对症下药,促使他往正确的方向去学去做。

2、扬长避短,长善救失,要正确看待和评价受导学生,在调动受导学生的学习积极性方面下功夫,多表扬他做得好的地方,促使他对其感兴趣,培养他广泛的兴趣爱好。

3、以情感人,以理服人,要经常亲近他,多找他谈心,反复教育他,不能歧视他,还要有耐心地反复教育他,并且发挥班集体的力量,发挥社会、家庭的力量,争取各方面的支持,鼓励。

4、要善于发现他的闪光点,适当给予鼓励,用闪光点照亮其前进的路,促进他学习。

5、关心爱护受导学生,不歧视,不辱骂受导学生,必须对他充满爱心,多理解,多尊重,多信任,以增强他的自信心。

五、帮教计划安排


篇二:德育帮扶计划

一、指导思想:

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观和党的教育方针。以提高学生的全面素质,特别思想品德素质为目的,加强德育的实践性来引导、教育学生,通过德育基地活动培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。在掌握科学文化知识的同时,具备较强实践能力、社会适应能力,以适应素质教育的要求。

二、活动目标:

1、通过德育基地的活动,培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。

2、通过德育基地的活动,培养学生的创新精神和实践能力。

三、活动内容:

1、组织学生参加社区活动,激发学生热爱家乡、爱学习、爱科学的热情。

2、德育处、团委、组织学生去社区捡白色垃圾,增强环保意思。

3、有德育处组织学生到当地驻军(技工大队)参观学习军事训练和内务。

4、由团委组织学生参观可口可乐公司。

二、工作措施

1、德育处与技工大队、可口可乐公司签订的淤积的协议书。安排活动时间的内容。

2、进一步加强阵地建设,努力完善各阵地的规章制度,努力用好校外德育基地。
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