课例研修方案

篇一：课例研修方案

广大的学员，目前国培计划已经进入在岗实践阶段，学员要以本校（或片区）备课组为单位，开展课例研修，并与网络研修交流指导相结合。这个阶段共计30学时，与之前的50个小时，共计80学时。这个阶段如果放松学习，有可能造成学员国培不能合格，希望引起各个学员的注意。下面我把本班进行课例研修的流程发给大家，先进行讨论，完善之后再实施：   

一． 准备阶段

1、班级管理员组织学员上线学习辅导报告，了解课例研修阶段的要求；

2、制定初步实施方案；

3、与有关部门协调协商改进实施方案（12.21）。

二、发布实施方案

1、网上公布课例研修实施方案（12.22）；

2、征求学员所在学校的具体实施方案（12.23）；

3、利用qq群协调处理各种问题（12.23）；

4、召开各个学校主管国培事务的校长以及教研组长会议（12.24）。落实各个学校的实施方案，协调处理各种问题。

三、课前反思阶段

1、学员个人学习课标、课例研修辅导报告、查阅相关资料、研究教材、分析学情（12.25）；

2、形成个人的教学设计（12.26）；

3、集体备课（12.27）。建议利用学校的局域网的电子备课室或者多媒体教室，进行这项活动，指派专人做好记录，最好有录像（记录片段即可）；

4、结合国培课程所学知识、集体备课取长补短，学员反思（12.27）；

5、学员个人形成新的教学设计（12.27）。

四、教学设计实施

1、选出一名学员实施教学设计（12.28）；没有必要选教学质量最好的教师上课，选择普通教师即可。这样做可以起到优缺点互显的作用，具有较强的代表性，在评课议课时，发现亮点，找出问题，实效性更好。

2、指定专人做好录像带。

五、集体评课议课

1、组织集体评课议课（12.28）；

2、有条件的学校可以请有关专家参与观课议课；此处所说的专家，是指教研员、自治区级、吴忠市级、青铜峡市级的骨干教师、吴忠市名师等。

3、组织测试，问卷；

4、选派专人整理录像、测试结果、问卷分析、评课议课发言材料。

5、评课议课主要从以下几个方面展开。①新课标理念的贯彻情况，②教学任务的完成情况，③学情的把握情况，④教学策略的优劣情况，⑤情景创设的优劣情况，⑥学法指导的情况，⑦以多媒体的操作为主的教师基本功情况，⑧数学核心价值的体现情况等。根据参与评课议课的教师情况以及专家的到场情况，对此最好提前做好适当的分工。

六、课后反思阶段

1、学员反复观看整理好的材料（12.30）；

2、反思本节课的亮点、存在的问题；

3、初步形成新的教学设计。

七、网络教研，进一步改进教学设计

1、把学员初步形成的新的教学设计、整理的研修材料发布到研修网（12.31）；

2、组织全体学员、指导教师进行讨论（12.31——01.15）；

3、广泛听取各方面的意见建议之后，改进教学设计，形成课例研修报告或者心得体会（01.01——01.31）；

4、学校总结课例研修经验。为下一期的国培提供经验，更主要的是把这种好的做法推广到平时的教研活动中去。