2014年高考复习计划(6)

学生更应该重视教材，关注教材，回归教材

在复习过程中，据我们调查，好多学生根本没有教材，即使带来了很少去翻、去读，一味的做题，一味的看复习资料，这是万万不行的，这样做的结果，必然会造成很多知识的漏洞，知识的盲点。复习资料绝不能代替教材，因为复习资料注重的是知识的重点、难点，是知识的整合和网络的构建，不可能是教材的复制，不可能面面俱到。教师必须诱导、告诫学生回归教材。

重视实验

得理综者得天下，得实验者得理综。由此可见，实验的复习是多么重要：

我们的开篇复习，就是实验内容的复习。好处有三：a。引起学生的高度重视，b、有足够的时间把实验讲全面、讲透彻，c、在今后的每章每节复习中，让学生不断的强化落实。

月考、周考，必考实验。每次月周考中必有一个以实验为中心的大题。

注重开放性、探究性实验的整合和训练。

重视周考

我们每周一次化学周考。定时，定内容、定难度

周考命题由备课组老师轮流来，切不可让一个老师来命题，因为不同的老师，选题的角度，选题的难易，选题的侧重点，各不相同，各有千秋，只有让学生吃百家饭，穿百家衣，才能身强力壮，才能经风雨，见彩虹。

周考卷要求全阅，当天考完，当天阅卷，及时讲解，及时查漏补缺。

总之，第一轮复习是高考复习的关键，是基础复习阶段，这个阶段通常是逐章节复习，利用这段时间在高考范围内把每个知识点逐个过关，毫不遗漏。切忌急躁，需要结合教材循序渐进、查漏补缺、巩固基础，只有知识扎实了，构建成网络了，知识也就系统了，才有利于综合提高。


篇四：2014级语文高考复习计划

为使语文复习高效有序，实现既定目标。我们依据考纲要求，并结合学生的实际情况，经全备课组老师认真讨论，特拟订本复习计划。

一、我们的目标

1．增强学生的语文学习兴趣，提高学生语文能力，提升他们的语文素养。

2．培养学生的语文学习习惯，让其掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文应试能力。

3．全面提高学生的语文成绩，在各次考试中实现既定目标。

二、学生的语文学习现状分析

（一）学生的语文学习现状

目前学生语文学习的状态基本正常，但还存在以下方面的问题：

1．部分学生学习态度不够端正。主要表现为：

①不重视语文学习，投入到语文学习的时间和精力太少。

②急功近利思想严重，不想循序渐进的积累，但求一步登天的成功。

③缺乏锲而不舍的恒心，半途而废，丧失学习语文的信心。

2．部分学生语文学习方法不够科学，时间安排不够合理。

3．多数学生语文知识凌乱，语文能力还需提高，成绩尚未达到理想状态。

（二）我们的对策

用个别谈话的方式来引导学生；用简洁精彩的课堂来吸引学生；

用科学合理的讲解来指导学生，用高效扎实的练习来提升学生，

用具体严格的要求来规范学生；用不断进步的成绩来激励学生。

三、复习的总体设想

（一）复习的指导思想

依照考纲，立足学生，夯实基础，总结方法，注重实效，提升能力。

（二）复习的重要原则

1．发挥每位老师的优势，分工协作，打好团体战。