高考语文复习计划(6)

    除了常规的论说体结构、随笔体结构和小说体结构外,同学们还可通过教材和优秀习作,吸收更多的作文结构。譬如下面两种常规文体的结构:
    1.论证体结构(适合于社会性、思想性话题,如《生命与尊严》《自由》《多难兴邦》等)
    (1)直接切入或情景修辞导入(兴起);(2)亮出话题点,简要阐释,提出思想观念;(3)素材细节(一到三个);(4)思维链接(分析评价,含反面假设分析),论证话题观念;(5)思维联想,引入现实,强化话题观念;(6)结尾(直接点题结束或情景修辞结束)。
    2.随笔体结构(适合于生活、感受类话题,如《生活的提醒》《感动》《种植阳光》)
    (1)现象(自然、生活、社会);(2)感受(感性);(3)思考(感悟,理性,揭示现象背后的规律);(4)联想(思考引发的思维联系,发散并强化思考成果);(5)印证(回归或升华)。
    三、加强语言训练
    同学们的作文语言之所以缺乏文采,主要是缺乏语文意识,用日常生活语言代替了文学书面语言。“这几天我的心情不爽”是生活语言,“这几天我的心情如一杯隔夜茶”是文学语言。考场作文经常呈现的状态是:只能“点头称是”,不能“拍手叫好”,更不会“拍案叫绝”,其重要原因是没有优秀的语言表达。文学语言有三类模式:
    1.形象语言(生动传神,富含画面色彩)。如“每个季节都是太阳在人间种下的花,都有自己独特的明媚”“爱,给草以开花的机会”“日落是一种优雅,一如婉转的作别,从容的放手,又似镇定的自敛,身已转而韵未散”“青青秧苗间:农人笑了”“时光的剪刀总是让奔驰的幸福戛然而止”。
    2.哲理语言(凝练简洁,富含思想内涵)。如“不要拿自己的错误惩罚自己,不要拿自己的错误惩罚别人,不要拿别人的错误惩罚自己”“投身彼岸便意味着放弃此岸”“生活是没有观众的”“一个人彻悟的程度恰等于他所受痛苦的程度”。
    3.前卫语言(新奇别致,富含创造理念)。如“天天天蓝”(三个“天”字抢眼);“第一次不来是你的错,第二次不来是我的错”(一家熟食店的广告用语);“狩,亦是守”(音近意不同);“人生没有很多的如果,但是有很多的但是”(两个“但是”连用,词语活用)。
    以上三类语言不是截然分开的,有时三者可以融为一体,同学们在自己的作文中有这些语言的出现就一定会给作文加分不少。
    四、加强素材积累
    “巧妇难为无米之炊”,写作是需要精致的素材来支撑的。素材的来源可谓广泛,包括日常生活、课堂教材、课外读物等等。对于高三同学,一方面要在高三这仅有的时间里从日常生活、文史典籍中选取素材,学会“带露折花”,选用富有浓郁生活气息,极具现实性新鲜感的材料;另一方面还要把一直以来的“库存”分门别类清理筛选一下,择出可供用于写作的精品材料列个提纲,既可备忘——坐在考场上想得起来用得上,又不费时间。


篇二：高考语文复习计划

　　高三复习不论第几轮，都应遵循以下几个原则：1、紧扣考纲、明确复习内容和重点;2、精讲相关知识(或由学生自行归纳)，作为学生解题时的上位概念;3、教师作好范例讲解，教给学生具体的复习方法(或解题方法);4、组织学生训练，采用合作学习的组织形式，充分互动，使复习获得大面积效率;5、采用学生讲题的表达形式，使知识内化为语文学习的能力，提高尖子生的认知水平。