高三化学复习计划(2)

　　
5、把握重点、消除盲点、切实做好纠错
　　
复习要突出重点、扫除盲点，加强弱点。同时还要对作业、考试中出现的差错及时反思，及时纠正，对“事故易发地带”有意识也加以强化训练。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误原因。
　　
6、高度重视新教材中新增内容
　　
（1）了解能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算；
　　
（2）理解化学平衡的含义。能够利用化学平衡常数进行简单计算；
　　
（3）了解难溶电解质在水溶液中存在的溶解平衡，了解溶度积的含义，能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解，生成和转化过程；
　　
（4）了解离子积常数；
　　
（5）有机化学中的氢谱图、质谱图等。

二、我们的做法：
　　
重视备课组活动
　　
面对新考纲、新高考，复习什么？怎么复习？我们诚惶诚恐，但我们勇于面对：
　　
组织备课组老师，集中学习新考纲。领悟新考纲，力争掌握好复习的深度、广度，掌握好复习的方向。
　　
组织好每周一次的备课组活动，统一好每周的教学进度，确定好每周的中心发言人，中心发言人要就下一周的教学内容以说课的形式作中心发言，大家再集思广益，八仙过海，写出自己切实符合学生实际的复习教案。
　　
互相听课，共同提高
　　
备课组老师互相听课，互相学习不仅是学校、年级组的要求，更是我们自主、自觉的行动。
　　
重视教材
　　
教材是水之源，教之根，学之本，无论教师还是学生，必须高度重视教材，回归教材。
　　
高一、高二上课时，由于学考的要求，课时的紧张，往往是教师教的肤浅，学生学得粗糙，因此，在第一轮复习中，教师必须要重拾教材，近读教材，领悟教材，让教材烂熟于心。结合考试大纲，我们必须要心中有数：教材中那些地方要拓宽，那些地方要加深，那些地方要补充和整合。同时要处理好三个关系：
　　
必修与选修课本的关系
　　
必修课本必学内容与选学内容的关系
　　
如：分子间作用力、氢键等有关知识，在必修本中是做选学内容的，复习时，是否需要讲，讲到什么程度，我们决不含糊！
　　
教材与复习资料的关系
　　
学生更应该重视教材，关注教材，回归教材
　　
在复习过程中，据我们调查，好多学生根本没有教材，即使带来了很少去翻、去读，一味的做题，一味的看复习资料，这是万万不行的，这样做的结果，必然会造成很多知识的漏洞，知识的盲点。复习资料绝不能代替教材，因为复习资料注重的是知识的重点、难点，是知识的整合和网络的构建，不可能是教材的复制，不可能面面俱到。教师必须诱导、告诫学生回归教材。
　　
重视实验
　　
得理综者得天下，得实验者得理综。由此可见，实验的复习是多么重要：
　　
我们的开篇复习，就是实验内容的复习。好处有三：a。引起学生的高度重视，b、有足够的时间把实验讲全面、讲透彻，c、在今后的每章每节复习中，让学生不断的强化落实。
　　
月考、周考，必考实验。每次月周考中必有一个以实验为中心的大题。
　　
注重开放性、探究性实验的整合和训练。
　　
重视周考
　　
我们每周一次化学周考。定时，定内容、定难度
　　
周考命题由备课组老师轮流来，切不可让一个老师来命题，因为不同的老师，选题的角度，选题的难易，选题的侧重点，各不相同，各有千秋，只有让学生吃百家饭，穿百家衣，才能身强力壮，才能经风雨，见彩虹。