学校文明单位申报材料(2)

时间: 03-20 作者:王爽 栏目:事迹材料

制度管理。德育制度的建立和完善,是整个精神文明建设的基础工程。德育处牵头组织师生丰富多彩的活动,为师生适时输送精神食粮,让师生把认识内化为能力,把意识内化为素质。

环境管理。在静态的环境管理方面,按照校园规划目标,净化、美化、知识化、教育化,让校园的每一个视点都育人。在动态的环境管理方面,发挥党工团、政教总、年级部、各班级等机构的职能作用,活跃校园文化气氛,使师生在参与中得到自我教育,在动态环境中得到知识的养分,精神的升华。

3.丰富校园文化,提升学校发展内涵。

一是抓教育,以目标激励,先进的舆论鼓舞引导人。发挥学校各个宣传平台作用,先进理念思想、好的消息及时传递至广大师生。

二是抓活动,以丰富多彩的活动充实师生的精神生活。寓教于活动之中,使师生在参与中得到锻炼,活动中受到教育,树立正确的人生观、世界观、价值观,同时陶冶情操,增强了集体主义观念及学校的凝聚力。

三是抓投入,显性文化教育与隐性文化教育同步运行。站在科学、可持续发展的角度全面推进素质教育。用科学合理的制度规范师生行为,用高远发展的目标激励师生向上,用丰富的情感感召教职员工,教化学生,真正意义上构建“制度+目标+情感”的管理模式,让校园成为师生精神成长的生态园,让师生成为最好的自我。

目前,借国家“双高普九”工程的全面实施和准格尔经济跨越式发展契机,我们全体师生员工正同心同德,群策群力,向着建成自治区一流、全国知名学校的目标迈进,精神文明建设将成为健康发展的源头活水。


篇二:学校文明单位申报材料

一、成立创建组织,坚持正确的办学方向,

为了有序、有效地开展创建工作,学校成立了以薛建平校长为组长,李之玫副校长为副组长的创建领导小组。以科学发展观指导学校创建工作,积极促进基础教育全面、协调、可持续发展,把学校创建工作放在学校重要议事日程,狠抓学校精神文明建设,不断提高广大师生的思想道德素质和科学文化素质。坚持以人为本,以人的发展为中心,不断深化改革,全面实施素质教育。把学校作为倡导文明,传播文明的重要阵地。

二、抓教师管理,培养优质的教师队伍

1、坚持政治学习,加强师德教育

学校建立严格的学习制度,经常组织广大教师学习党的“十七大”报告、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、“温总理同北京市部分中小学教师座谈会讲话”、《安徽省中小学办学行为规范(试行)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。校党支部重视发挥党员干部先锋模范作用,认真开展“党员先进性教育”和“争先创优”活动。组织全体党员,乘游轮饱览长江风光,领略芜湖发展;去安徽凤阳小岗村考察,学习沈浩的敬业精神。2009年组织教师近六十人,先后参加弋江区、芜湖市红色经典歌曲演唱擂台赛,获弋江区优秀奖、芜湖市三等奖。

2、加大教师培训力度,提高教师素养

坚持组织教师参加各级、各类岗位培训。通过培训,更新教师教育理念,切实提高教师个人素养。2009年暑假至今年上半年,在不到一年时间内,我校有十多位教师参加了市级以上音乐、体育、信息技术、心理健康等各类培训。学校重视青年骨干教师的培养。在青年教师中开展演讲、说课、优质课评比,以及教学基本功比赛,引领青年教师立足岗位,勤钻业务,尽快成才。

3、密切横向交流,加快发展步伐

中心学校本部和所属完小与城区学校先后建立了“手拉手”关系。通过城乡交流与互动,发现差距,寻找不足,不断加快教育均衡化发展步伐。
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