初中语文复习计划(6)

（2）文言文阅读

文言文是我国古代文化的重要载体，是现代汉语的源头，学好文言文是继承民族优秀文化的需要，也是学好语文的需要。《课程标准》指出，文言文的学习目标是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，但在中考命题上除了取材课内的文言文段外，课外阅读文段必须难度适中。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。因此我们在阅读训练时也要向这一方向发展。

3、作文训练

我们在这一阶段主要让学生会学记叙文、说明文和议论文，让学生明确每一类文章的写法。同时让学生限时作文，养成写作文的好习惯。

（三）综合强化复习阶段

这一阶段的复习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些能力，因此我们准备重点训练这些内容。

1、阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合，从而让学生提高。

2、写作训练

在这一阶段，我们准备突出针对学生作文中存在的问题进行训练，指导学生。同时强化限时作文。

3、精选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。

4、精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练，注意发现问题，及时指导。在这时应让学生适应，但要控制次数，防止学生产生厌考情绪。


篇五：初中语文复习计划

一、梳理课本，使本学期所学习的语文知识系统化。
    
二、分项复习
    
1、基础知识积累及运用
    
a、阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。
    
b、古诗文默写：应该认真地背诵，正确规范地书写。
    
c、综合性学习活动：把本学期的综合性学习内容整理一下，梳理出老师平时强调的知识点。
    
d、文学常识：找出本册书的重要作者，掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容。
    
e、名著阅读：在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点，并牢记。
    
2、现代文阅读：主要是课内，选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。
    
3、文言文阅读：
    
注意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。
    
三、复习时应该注意的问题。
    
（一）、从思想上重视
    
不少同学认为复习不过是平时已学过知识的重复，所以在复习阶段听课不够投入，最后导致很多知识都还是半生不熟。而期末考试是对学生一个学期学习情况的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期知识的总结、综合。仅靠平时的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。从思想上重视，不麻痹大意，强调的不单纯是时间的投入，更是“头脑”的投入，只有在复习课上真正用“脑”听课、思考、总结，才会使自己平时零散的所得到的知识系统的整理并进而成为一种能力。
    
（二）、复习讲究方法