高三数学教学计划(8)

（2） 典型例题：一般4道题，例1为基础题，要直接运用课前练习的基础知识、基本方法，由学生上台演练。例2思路要广，让有生能想到多种方法，让中等生能想到1—2种方法，让中下生让能想到1种方法。例3题目要新，能转化为前面的典型类型求解。例4 为综合题，培养学生运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。   

（3） 作业：本节课的基础问题，典型问题及下一节课的预习题。   

（4） 课后检查；重点检查改错本及复习资料上的作业。   
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3、脚踏实地做好落实工作。当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。   

4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率。   

5、发挥集体的力量，共同培养尖子学生。   

6、加强文科数学教学辅导的力度，坚持每周有针对性地集体辅导一次，建议学校文科数学每周多开一节课（即每周7节）。   

四、教学进度详细安排：   

1、函数（共11课时）（8月9日结束）   

（1） 函数的单调性（2课时）   

（2） 函数的图象（2课时）   

（3） 二次函数（2课时）   

（4） 函数的奇偶性（1课时）   

（5） 函数章考（4课时）   

2、三角函数（共30课时）（9月15日结束）   

（1） 任意角的三角函数（1）   

（2） 同角三角函数的基本关系（1）   

（3） 诱导公式（1）   

（4） 三角函数的图象（2）   

（5） 三角函数的定义域、值域和最值（2）   

（6） 三角函数的奇偶性、单调性（1）   

（7） 三角函数的周期性（1）   

（8） 两角和差的正、余弦公式（1）   

（9） 倍角公式、万能公式（2）   

（10）和积互化公式（1）   

（11）三角函数的化简与求值（3）   

（12）三角恒等式的证明（1）   

（13）条件恒等式的证明（1）   

（14）三角形的求值与证明（3）   

（15）解斜三角形（2）   

（16）三角不等式（1）   

（17）三角函数的最值（2）   

（18）反三角函数的概念、图像及性质（1）   

（19）反三角函数的运算（2）   

（20）最简单的三角方程（1）   

（21）单元考试（4）   

3、不等式(共24课时)(10月13日)   

（1） 不等式的概念与性质（1课时）   

（2） 不等式的证明（比较法）（1课时）