小学期末考试复习计划(3)

篇四：小学期末考试复习计划

一、复习内容及目标
　　
１、目标：
　　
夯实基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。
　　
２、内容：
　　
⑴　积累：
　　
①　正确认读、听写本册中３15个生字及词语。
　　
②　语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。
　　
③　课文中的四个字的词语。
　　
④　课文中优美段落、重点段落的诵读。
　　
⑤　古诗默写。
　　
⑵　阅读：
　　
①　正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文；能复述课文。
　　
②　联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思（参见试卷中根据意思写词语的题型）。
　　
３、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）。
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⑴　习作
　　
①　学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。
　　
②　能够正确使用标点符号（语文园地二及相关题目）。
　　
③　能用课文中出现的构段方式来写作。（如：围绕中心句写一段通顺的话；人物之间的对话。）
　　
④　复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导（写事：课余生活、熟悉人的一件事；写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方；传统文化、编写童话）。
　　
二、复习重点、难点
　　
１、重点：
　　
⑴　基础部分：
　　
生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。
　　
⑵　阅读部分：
　　
培养较好的阅读习惯（做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下文来读；圈划出重要的词、句）；认真读题。
　　
２、难点：
　　
⑴　阅读：
　　
运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。
　　
⑵　作文：
　　
根据要求，审清题意，抓住重点，先想再写。
　　
三、具体措施
　　
１、全面复习课文，根据学生能力，以读、背诵的形式在班级里开展课文诵读大赛，学生在家长处或者同学处完成，作出不同的记号，让学生快乐地再次熟悉课文。
　　
２、和学生一起进行知识归类，以语文园地中出现的类型和单元检测中出现的类型为要求，有时候采取“考考同学”的方法，将一类题目找出来，请其他同学来填答案。这样，可以将复习方式拓展到外。     
       
３、注重基础，坚持每天听写和优美段落的诵读展示。
　　
４、结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有能力的学生做提高题。
　　
５、加强做题方法的指导，培养较好的读题，思考的习惯。
　　
６、加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导
　　
７、基础训练与适当拓展相结合。对基础知识，严格遵照课标要求，针对本班学生实际，以自己出题为主，然后配以课外练习卷让学生接触各种题型。


篇五：小学数学期末考试复习计划

1、“亲其师、信其道”，家长要让孩子与老师心理相融，情感相通，和谐的师生关系才能使教育发生作用。“罗森塔尔”效应充分说明了，教师对学生的良好期待，能使学生增强自信心和上进心，对学生发展具有推动和引导作用。