小学师资培训计划(6)

一支具有现代教育理念，掌握现代教育技术，富有创新精神和实践能力的高素质、专业化的骨干教师队伍。

（二）建立多元、开放、高效，满足教师终身学习需要的服务体系。

1、形成以校长室、政教处、教研室、电教组为主体的培训网络，全面承担起我校教师继续教育的培训、管理、指导任务，促进教师确立与时俱进的理念，树立终身学习的思想。

2、进一步与市内兄弟学校建立合作关系，优化教师培训资源，组建由教育专家、骨干教师组成的兼职培训教师队伍，积极探索开展计算机校园网络培训的有效模式，形成可持续发展的继续教育运行机制。

3、以科研为龙头，以教学研究为形式，以校园网络为平台 ，建设多元、开放、高效的教师培训网站，为一线教师的专业化成长服务。

三、主要任务

（一）学历教育

鼓励教师通过自考方式或函授形式提升学历层次。
   
（二）岗位培训

教师岗位培训以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为主要内容，面向全体教师。 在师德教育 、新课程新技术培训 、教师读书活动等方面做出本校的特色。

建立教师必读教育专业理论文库。以学年为单位，结合教研室的安排，组织全校教师读经典教育专著，帮助广大教师不断提高专业理论素养，促进教师专业成长，同时为创建书香校园营造良好的氛围。2009年推荐阅读卢梭的《爱弥儿》和孟繁华主编的《赏识你的学生》；采用网络培训和业务学习相结合的方法，多读书，读好书 ，以丰富的积累充实个人的底蕴和素质。

（三）、引导教师制定个人发展规划

教师的专业发展是一个终生的、整体的、全面的、持续的过程，它涉及到个人、组织及外在环境等因素的影响，特别是个人的努力在其成长中起到至关重要的作用，因此，学校借助于指导教师申请免费的个人主页，打造教师个人家园，构建师生学习有效渠道等手段，积极引导教师分析和审视各种因素，指导教师制定出个人发展规划，并通过初建——中导——终评的方法检查督促教师个人自我学习与提高，并如期实现个人发展目标。

（四）、完善教师继续教育管理制度

以《县教育局中小学教师继续教育考核办法》为标准开展教师《继续教育证书》审验，并将此纳入教师年终的考核之中，努力使我校教师队伍建设工作全面步入规范化、科学化轨道。

四、具体安排

第一季度

1、新教师上岗培训

2、进行班主任培训

3、课题研究培训

第二季度

1、 语文、数学、综合科目教学研讨活动
    
2、学校教学研讨活动
     
3、课题研究网上论坛与交流

第三季度

1、班主任管理艺术培训
    
2、各个课题组教学研讨
    
3、学校教学研讨活动

第四季度
    
1、徒弟汇报课活动

2、语文、数学、英语和综合组分科培训
    
3、学校教学研讨活动

4、复习课研讨活动

5、做好各项培训总结考核工作
 
三、强化管理

1、领导小组

组 长：文绍伟

副组长：黄志雄 向万红 李桂兰